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浅谈高中体育教学中有效示范的功能和策略 　　高中体育课堂是高中学生进行有效的体育锻炼和身心放松的唯一场所。在高考的压力下，高中生大部分的时间都在教室中努力学习各科文化知识，他们十分珍惜每一分钟甚至每一秒钟，要不是体育课给他们制造进行身体锻炼和身心放松的机会，他们是不会主动进行体育锻炼的。正是素质教育的深入推广，才使得高中体育课能够为学生的身体锻炼和放松制造机会。可见，高中体育教学在高中教育中的地位是多么的重要和关键。我们体育教师必须高度重视体育教学课程的设计和实施，以最好的教学质量和最高的教学效率来完成高中体育教学。 　　在高中体育教学中，其中一个重要的教学手段就是动作的示范。动作示范对于体育教学具有非常重要的作用，如果能够将动作示范做到恰到好处，那么体育教学课堂及体育教学质量就会得到大幅度的提升。动作示范对学生学习运动技术，正确掌握运动技能具有良好的教学效果，而且对教学效果的提高具有很大的促进作用。对于动作示范这么重要的一个环节，我们在实施时应该注意一些什么内容，怎样进行动作示范才能够给学生更加直观形象地引导，利于学生运动技巧和动作的掌握呢？接下来我们就一起分析动作示范存在的特殊功能以及我们在实施时应该注意的细节和坚持的原则，希望能够在以后的体育教学中帮助到大家。 　　一、分析有效示范的特殊功能 　　动作示范教学区别于教师的知识讲解过程，它不仅能够将动作的文字知识传递给学生