天河區中小学体育(体育与健康)水平二课时教案.docVIP

PAGE PAGE 1 天河区中小学体育（体育与健康）水平二课时教案 学校： 执教： 班级：年班 人数：40 学习目标 １、运动参与目标：通过课前、课后的拓展，课中的活动，创设良好的学习环境，培养学生对体育活动的兴趣，及主动参与活动的态度与行为。 ２、运动技能目标：初步体验双脚跳的动作，发展协调性，促进跳跃能力的发展。 3、社会适应目标：培养学生团结、协作、创新精神与尊重他人及合作学习的习惯。 教学资源 录音机1台 呼啦圈12个 体操垫12块 学习内容 1、单、双脚跳 2、游戏 教学流程 热身跑——拍拍小皮球——小兔子旅行——高人矮人超人——编花篮——双人舞 时间 达成目标 学习内容 组织形式 学生学习 教师活动 参与、技能、身体健康 心理、社会适应 学生活动 学习方式 3分钟 以游戏的形式开始体育课，完成热身活动，使学生体验自创动作的愉悦 发展学生的想象力、表现力，在活动中表现出“动中有思、思中有练，练中有情” 热身跑，模仿雏鹰飞向森林 两列横队 学生双臂侧平举，跟老师一起飞向大森林。 自由模仿教师动作进行练习 教师领跑，用语言提示学生模仿雏鹰的飞翔动作 时间 达成目标 学习内容 组织形式 学生学习 教师活动 参与、技能、身体健康 心理、社会适应 学生活动 学习方式 4分钟 在师生共同参与的角色游戏中，让学生体会双脚同时蹬地起跳的动作要领 增强师生之间的情感交流 拍拍小皮球（引导 学生玩各种单、双脚跳） 散点 学生模仿小皮球，师生按自编儿童歌的内容，节奏边说边练。 学生在教师的引导下自由练习 教师扮演篮球运动员，在学生头上拍一拍，学生就像球一样跳起 15分钟 初步体验双脚跳的动作，发展协调性，促进跳跃能力的发展 让学生在分组讨论中进一步掌握跳的要领 让学生在情景中感受的运动的快乐 小兔子旅行（侧重双脚跳） 讨论尝试 学生自由散点练习 分组活动 怎样跳，才能象小兔子一样轻的落地？ 各小组利用场地的交换及器材的调换继续练习，目标是落地轻、练得远。 请各组做做看，选出做得好的小组或个人带领练习，相互交流，为完成目标而努力。 设计情景，旅行途中有很多大灰狼，同学们该怎样旅行？引起学生思考，跳蹬时轻巧落地。师示范，学生模仿练习，师生共同参与。 时间 达成目标 学习内容 组织形式 学生学习 教师活动 参与、技能、身体健康 心理、社会适应 学生活动 学习方式 10分钟 通过创设情景游戏，让孩子们在游戏中巩固所学动作，促使教学目标的达成。 培养学生团结协作的精神 游戏： 高人、矮人、超人 学生散点练习 学生分组进行游戏 学生自由玩高人、矮人、超人游戏。 教师巡视，师生同乐 4分钟 学生把刚学过的内容应用到游戏中，进一步巩固 培养学生团结、协作、创新精神与尊重他人及合作学习的习惯。 编花篮 学生分组编花篮。 自由组合进行编花篮的游戏 小组合作进行游戏 春天到了，漫山遍野都开满了鲜花，同学们能编出漂亮的花篮吗？ 4分钟 在双人舞中放松身心，调整呼吸 让学生学会如何评价自己在本节课的表现，为自己能完成这一节课的学习内容而高兴 调节平和体态、心理，和谐课堂气氛 放松身心活动 《双人舞》 引导学生作出自我评价，说一说这节课学到了什么？ 自由结伴、散点 学生双人手拉手跳舞 互相说给同学听，这节课学到了什么？ 在音乐的伴奏下跳舞 我们玩了一天了，大家都玩得很开心，下面我们和自己的伙伴一起跳个舞好吗？ 我们玩了一节课，但你们知道我们在这一课中学到了什么吗？ 引自华景小学谢少权老师 欢跳的夏天 授课教师 谢少权 设计理念 １、对于三年级小学生来说，在体育课中体验运动参与的乐趣，增进健康，并掌握一定的技能是主要任务。所以在上课时要充分考虑到儿童的身体现状和心理需要，让儿童在富有情景的环境中学习体育，参加锻炼。 ２、体育健康课关注的核心是满足学生发展的需求和情感的体验，所以应给学生自我展示、自我体验的机会，以完成动作参与，身体健康，社会适应等各领域的教育目标。 ３、贯彻“健康第一”的指导思想，适当渗透自我保护的常识，并能在生活中运用。 教材分析 双脚跳是低年级体育教学的重点内容。教学重点是单双脚前脚掌蹬地起跳和落地的方法，所以教学应着重解决这两个问题： １、培养学生正确的跳蹬姿势，为学生以后的发展与提高打下基础。 ２、学会双脚跳轻巧落地的方法，增加安全地参加体育活动的意识，提高自我保护能力。 学生分析 １、经过上学期的学习，学生已掌握了各种方式的跳跃，如模仿动物的跳跃动作，对跳跃有了一定基础的认识，这些为学生探究、合作学习提供了可能，教学重点应放在协调用力与轻巧落地上。 ２、经过一学期的学习生活，学生已经熟悉了学习环境，能通过一定合作共同参与可能的身体练习，能在学习中发挥自主性与创造性，是能相互交流。 教学目标 １、运动