師说教案2.docVIP

总第 页 课题 师说 课型 新 授课时间 月 日(星期 ) 第 2课时(共3 课时) 教 学 目 的 知识与能力: (1)掌握名词，形容词的意动用法。(2)掌握 师、传、从等文言实词和 之、其等文言虚词的意义和用法。 过程与方法: 培养阅读浅易文言文的能力，注重翻译与理解 情感态度与价值观: 重视诵读，重视浅易文言文的阅读与理解。 教学重点 指导学生反复诵读，疏通文中字词句 主要教法 诵读法、启发法 教学难点 1、文言实词、虚词的掌握。 学习指导 诵读法、讨论法、点拨法。 教具 多媒体 板 书 设 计 师说 一、翻译 二、归纳知识点 三、积累 教 学 后 记 总第 页 教 学 过 程 (时间分配) 教学内容及教师活动 学生活动 一、导入：接上节课复习导入 5 二、翻译文言文，培养学生阅读浅易文言文的能力（课件） 35朗读：齐读；单读。学生根据注解自己疏通文意。 学生分A、B、C三组，然后每组推举代表，向大家翻译课文。　三总结本段的语法文言文知识： 文言实词（见课件） 1．通假字 (1)师者，所以传道受业解惑也(通“授”，传授) (2)或师焉，或不焉(通“否”) 2．古今异义 (1)古之学者必有师（学者,古义：求学的人;今义：指在学术上有一定成就的人）