平行四邊形面积(公开课教案).docVIP

《平行四边形的面积》教学设计 柳市十四小学 王银翠 教学内容： 人教版义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第五单元《多边形的面积》P79-81。 教学目标： 1. 认知目标：让学生经历操作、观察、猜想、讨论、验证和归纳等数学活动的过程，探索、理解、掌握平行四边形面积的计算公式，能应用公式正确计算平行四边形的面积。 2. 能力目标：通过操作、观察、比较，经历平行四边形面积公式的推导过程，发展学生的空间观念，渗透转化的思想方法，培养学生的分析、综合、抽象、概括和解决实际问题的能力。 3. 情感目标：通过数学学习活动，渗透爱国主义思想，体验数学与生活的联系，提高数学学习的兴趣，发展自主探索、合作交流能力，感受数学知识的价值。 教学重点：掌握平行四边的面积计算公式，并能正确运用。 教学难点：渗透“转化”思想，把平行四边形转化成长方形，根据长方形与平行四边形的关系，从而顺利推导出平行四边形面积计算公式。 教具学具准备： 1. 课前对学生进行平行四边形面积计算问题原生态猜想的测试。 2. 课件、格子图；学生准备一个平行四边形、剪刀、三角尺等。 教学过程： 揭示课题，呈现课前猜想 师：同学们，很高兴认识你们！知道今天我们要一起来研究什么数学问题呢？对。板书课题：平行四边形的面积。 王老师在上课前对我们班同学做了前测：猜想平行四边形的面积计算。（课件出示两张学生的测试题。）（题目为：以你