三下思想品德导学案.doc

我生活的社区 主备人：付琴 二次重构使用人： 审核人： 备注： 班 级： 小 组： 教学 目标 了解城市型社区的不同特色以及社区里的设施和机构，知道城市社区的人们有不同的生活方式，懂得要爱护社区的公共设施。了解社区的发展，感受人们生活环境的不断改善。 学习 准备 1、仔细观察自己生活的社区了解社区中的公用设施、它们的功用、布局及管理状况，它们给我们的生活带来了哪些方便和快乐。2、上网了解农村及城市社区人们的生活状况。 第一课时 学习 话题 我家在这里 独立 自主 教材P2-P7页内容 合作互助学习 一 谈话引入课题 大家都有一个可亲可爱的家，今天我们来说我们的家住在哪里?我们身边都有写什么？ 二 社区里有什么 1、说说自家附近除了商店，邮局，派出所还有些什么？谈谈你最喜欢的是哪个地方？为什么？引导学生尊敬，感谢为我们提供服务的人。 2、学生说说社区有哪些设施？感受这些设施给人们带来的方便。 4、小小聪明泉：我们应该这样保护使用这些设施呢？ 三 社区里发生了什么变化？ 比一比：社区里多了什么变化？你喜欢这些变化吗？为什么？ 四 社区的日常生活 1、说一说：自己平时都在干些什么？早上，中午和晚上。你的邻居们有干写什么？ 2、你觉得生活得开心吗？为什么？感受社区带来给我们的快乐。 五 归纳总结 1、说说自己的家是在哪种社区？ 2、你眼中的城市社区是怎样的？农村社区呢？ 3、比一比：城市社区和农村的不同之处。 4、城市社区和农村的相同之处。 展示引导学习 1、组内归纳本课学习内容，向全班汇报。 2、引导学生小结：社区虽然不同，但生活环境都不断改善，这里共同的我们的生活必定会更加幸福，电脑播放轻松的背景音乐再展开谈话，引入话题。 评价提升学习 一、填空题： （1）、（ ）是人们共同生活的地方。社会在发展，（ ）在变化。 （2）、在我们国家，凡属于供（ ），为（ ）的设施就是公共设施。如：公用电话，邮政信箱、交通指示牌??它们都是国家（ ）的一部分。 二、判断题： 1.小华把果皮扔在垃圾桶外。（ ） 　　2、楼道脏了，芳芳主动把楼道打扫干净了。（　） 3.社区是在不断发展、变化的。（　　） ４、社区是我们大家的，社区的事情靠大家。（　　） 三、问答题： 你居住的社区有什么公共设施？它们给我们的生活带来了哪些方便？ 1、我生活的社区 主备人：付琴 二次重构使用人： 审核人： 备注： 班 级： 小 组： 教学 目标 解社区中正确开展的各项活动。积极参加社区中开展的各项活动，让学生在活动中学会做人，学会合作。了解自愿者活动的积极意义，鼓励学生加入自愿者的行列中，成为公益事业的热心人。 学习 准备 搜集一些有关社区的资料 第二课时 学习 话题 我喜欢社区里的…… 独立 自主 教材P8-P9页内容 合作互助学习 1、活动导入：今天我们举行一次“社区家庭会”，第一个项目是“齐心协力——三人四足障碍赛”，请同学们自由组成“三口之家”参与活动。 2、同学们喜欢这一活动吗？其实在我们的社区生活中有许多这样有兴趣的活动。你喜欢社区的哪些活动场所，参加过社区的哪些活动（揭示课题）请同学们在小组内，向同学介绍我喜欢的社区活动。 3、选择优秀活动在全班表演，并向大家推荐，如健身操、踩高跷、模拟家庭障碍赛跑等。 4、全班同学选择自己喜欢的社区活动，大家一起学，一起玩。发生过哪些有趣的事呢？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　展示引导学习 1、组内归纳本课学习内容，向全班汇报。 2、引导学生小结：社区丰富多彩的活动，不仅给我们带来了许多快乐，还增进了邻里之间的了解和感情，提高了人们的生活质量。 　　　 评价提升学习 一、判断题： 1. 农村社区和城市社区没有任何相同之处。（ ） 　　2、社区的变化和我们没有多大关系。（　） 3、社区在我们的生活中作用不大，可有可无。。（　　） ４、农村社区和城市社区既有相同点，也有不同点。（　　） 二、选择题： 1.我们每个人都生活在不同的（） A、社区　　B、学校　　 C、工厂 2.选出下列不属于社区的一项（ ） A、家庭　　 B、学校　　C、金河源小区 3.社区是（　）的地方。 A、人们共同生活　　B、读书　　C、做作业