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三年級數學補救教學教案 第二週 活動名稱 10000以內各數的位值和換算 資料來源 版別 領域冊別 南一版 國小數學第五冊 教學時間 場地 1節 教室 能力指標 N-2-01能說、讀、聽、寫10000以內的數，比較其大小，並做位值單位的換算。 學習目標 ◎活動5：10000以內各數的位值和換算 3-1透過定位板的操作，認識千位的位值和位名。 3-2進行10000以內的位值單位換算。 3-3能寫出一個四位數的展開式。 活動說明 ⑴透過定位板的操作，認識千位的位值和位名。 ⑵進行10000以內的位值單位換算。 ⑶寫出四位數的展開式。 教學資源 教師：課本情境圖、錢幣圖卡、定位板、刻度尺、數字卡。 學生：錢幣圖卡、定位板、刻度尺、數字卡。 評量要點 ◎活動5：10000以內各數的位值和換算 ●能寫出正確答案。 ●能理解千位，並記住正確的位置。 ●能說出正確答案。 ●能記在正確的位置並說出正確答案。 教學活動內容 ◎活動5：10000以內各數的位值和換算 ○千位的位值和位名 ●布題一：數數看，有幾元？ ●教師布題，兒童分組討論、解題並發表。如：2張1000元、4張100元、2個10元和5個1元，合起來是2425元。 ●在定位板上記記看。 ●兒童個別記錄。如： ●教師說明：記錄幾個千的位置，叫作「千位」。 ●教師說明，兒童聆聽並學習。 ●2425是幾位數？ ●兒童分組討論、解題並發表。如：四位數。 ●2425的百位是哪一個數字？表示多少？ ●兒童分組討論、解題並發表。如： ⑴百位數字是4，表示4個百。 ⑵百位數字是4，表示400。 ●2425中的兩個2各表示多少？ ●兒童分組討論、解題並發表。如：千位的2表示2個千，十位的2表示2個十。 ●布題二：2個千、4個百、8個十和3個一合起來是多少？ ●兒童分組討論、解題並發表。如： 2000＋400＋80＋3＝2483，2個千、4個百、8個十和3個一合起來是2483。 ●填填看： 6246的千位數字是(　　　 7000＋300＋20＋2＝(　　 6246的千位數字是( 6 )，表示( 6000 )。 7000＋300＋20＋2＝( 7322 ) ●指名兒童發表解題結果，師生共同訂正。 ●布題三：7個千、1個十和8個一合起來是多少？ ●兒童分組討論、解題並發表。如：0個百，就在定位板的百位記0。 7000＋0＋10＋8＝( 7018 )，7個千、1個十和8個一合起來是7018。 ●布題四：6308是幾個千、幾個百、幾個十和幾個一合起來的？ ●兒童分組討論、解題並發表。如：6308是6個千、3個百、0個十和8個一合起來的。 6000＋300＋0＋8＝6308 ●布題五：15張百元鈔票可以換成幾張千元鈔票和幾張百元鈔票？合起來是幾元？ ●兒童分組討論、解題並發表。如：15個百是1個千和5個百，合起來是1500，所以15張百元可以換成1張千元和5張百元。 ●布題六：7個千和14個百合起來是(　　14個百是1個千和4個百，加上7個千，共是8400。7個千和14個百合起來是8400。 ●填填看： ⑴5009是(　　　　　　　　 ⑵8個千和4個百，可以換成7個千和(　　 ⑴5009是( 5 )個千、( 0 )個百、( 0 )個十和( 9 )個一合起來的 ⑵8個千和4個百，可以換成7個千和( 14 )個百。 ●指名兒童發表解題結果，師生共同訂正。 第四週 活動名稱 加和減 資料來源 版別 領域冊別 南一版 國小數學第五冊 教學時間 場地 1節 教室 能力指標 N-2-03能熟練整數加、減的直式計算。 活動說明 ⑴複習四位數加、減四、三、二位數加、減法直式計算。 ⑵複習四位數的加、減法問題。 教學資源 教師：情境圖、定位板、數字卡。 學生：定位板、數字卡。 評量要點 ◎練習二 ●能用直式算出正確答案。 ●能用算式記錄問題，並算出正確答案。 教學活動內容 ◎練習二 ○複習四位數加、減四、三、二位數加、減法直式計算 ●用直式算算看： ⑴6825＋1275 ⑵4965－375 ⑶4508－39 ●兒童各自解題，教師指名兒童發表，師生共同訂正。如： ⑴ ⑵ ⑶ ○複習四位數加、減法問題 ●把做法用算式記下來： ⑴李老師準備2000張色紙，一學期用了1549張，還剩下幾張色紙？ ⑵小勳用了736朵粉紅玫瑰和2880朵香檳玫瑰布置結婚會場，小勳共用了幾朵玫瑰？ ⑶圖書館需要8000元購書款，現在已募款5840元，還要募款幾元才足夠？ ⑷弟弟有450元，弟弟的錢加上1860元，就和哥哥的錢一樣多，哥哥的錢是幾元？ ●兒童各自解題，教師指名兒童發表，師生共同訂正。