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2016-2016学年教学常规检查细则 教学常规检查细则 XX—XX学年度 教学是学校的中心工作，是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径，教学工作的好坏，关系到整个教育质量的高低，关系到所培养人才的素质，是深化教育改革，提高教育质量的根本保证，为了进一步规范学校的教学工作，实施全方位的目标管理，结合学校考核方案及联校关于实施“教育质量年”的有关规定，特制定我校本学期教学常规检查细则。 一、备课与上课 备课 1、教师要认真钻研《课程标准》和教材，制定操作性强的教学方案。 要分课时备课，一般超1—3课时备课。 、每个教案必须包括下列几项内容：①讲授内容；②教学目标③知识的重点和难点；④教学方法；⑤教学步骤；⑥作业题型设计；⑦教后感。 、教案设计要以现代教学理念为指导，教学过程要注重教学活动的设计，要体现学生在学习过程中的学法。 、重视练习课、复习课、活动课、试卷评讲课、语文学科的口语交际课、作文课的备课。 、授课之后要注意写好教学反思或教学后记。一周应至少有两篇有意义的教学后记。 上课 1、教师必须严格遵守课堂纪律，不在课堂随意接听、拨打电话等。 、教师必须按教学计划完成课堂教学任务，坚持面向全体学生，尊重学生个性发展，努力提高课堂教学质量，重视教学方法的改革与研究。 、坚持上课铃前教师到位，上课期间不能离开教室，上课期间不能坐堂，下课不拖堂。 、正确贯彻教学原则，做到掌握知识与实践能力相结合，智力因素与非智力因素相结合，知识技能、过程方法与情感态度价值观相结合，统一要求与因材施教相结合。 、注意演示与示范，充分利用板书、挂图、标本、录音、投影、录像、多媒体等教学工具和手段辅助教学。 、重视指导学生动手操作、制作。凡是有实验、操作任务的学科要按质量完成实验示范、操作，让学生人人动手做实验。 、教学过程要组织严密，安排紧凑，结构合理，重点突出，难点突破，无知识性错误，做到精讲精练，采用小组教学、讨论等方式，让学生成为教学的主人，自主自能学习。 、教师上课必须坚持使用普通话，写字规范，语言文明规范，板书设计合理，口头表达自然流畅，亲切生动，教态自然大方，要加强与学生的沟通、交流、营造和谐、欢快、民主的教学气氛。 、学生思维活跃，重视课堂的多向交流，活跃学生思维，学习潜力发挥好，并能实现预定的教学目的。 说明：1、备课数量不足，缺一课时扣1分；2、备课环节明显不完整，如无教学目的，无重点难点、教学过程，无教学理念、无作业内容、无教学反思或教学后记等，缺一项扣1分。3、上课时不按时到堂、提前离堂或中途离堂等，发现一次扣1分。 二、作业及作业批改 作业 1、作业格式要规范、要求应统一。 、课内、课外作业都要精选，有针对性，作业量要适中。 、语文课提倡一课一练、大作文每学期要达到8篇；数学每节课都要布置课堂作业。 作业批改 1、课堂作业和课外作业必须全批全改，作业批改要及时，项目要全面，数学一周不少于三次，语文一周不少于两次，作文一周一次。 、作业批改要细心、工整，不错改、不漏改。 、提倡对学生的作业写上简单的鼓励性评语，不能只是简单判断对错。作文批改要做到详批、略批相结合。 说明：1、作业批改无日期、无等级，一次扣1分。2、批改次数不足，少批一次扣1分。语文、数学作业批改注重记录，少一次扣1分；必须有批改记录；学生改正后的作业教师应给予批阅，一次不批扣1分；作文批语要规范、正确，大作文每次均用激励性评语，全批全改，若批语中出现一次错别字，不通顺的句子扣1分。3、一次布置作业内容、数量过于简单或过重扣1分。不按时批改与讲评，发现一次扣1分。 三、学习评价 1、严格“月考”，每月检测一次。 、每次检测后教师应及时批改、做出成绩统计。 、要认真做好质量分析，要写出书面的质量分析报告。(3分) 、做好检测后的反馈，检测后要及时进行评讲，要备好试卷评讲课，并将错题上作业本。(3分) 说明：检测按各科指定的教学进度，每月组织一次检测，少一次扣1分；每次检测要有试卷分析记录，少一次扣1分。 四、教学研究 1、教师要自觉参加联校、学校组织的各项教研活动，不得缺席、迟到或早退。 、教师要努力学习教学理论，根据学校安排参与校本培训活动，每月撰写有经验价值的教学反思至少一篇。 、教师之间要互相学习，坚持随堂听课，每个教师每月听课不少于4节，并做好记录。 、坚持学习政治业务理论，并做好笔记。 说明：不积极参加学校教研活动的每次扣1分；每月各教师听课不得