新课程背景下的南高考英语备考策略.docVIP

新课程背景下的湖南高考英语备考策略湖南师大附中 蒋立耘 2010年高考将是湖南省实施高中新课程改革以来的第一次高考，是对三年改革成果的一次全面检验，意义重大。因此对高考备考工作也提出了新的要求。我们根据《2010年湖南省高考考试说明》和新课改高考命题研讨会的有关内容，通过分析、对比找出变化和差异，试图预测2010年高考英语科的命题趋势，阐明主要题型的考查重点和相应的教学复习策略。 一、2010年湖南高考英语考纲解读 1、2010年高考湖南卷英语科的命题原则：突出考查语言综合运用能力；重视真实环境中的语言理解和语言运用；坚持重语篇、重语速、重能力，使学生能够展示个性和思维的多样性与开放性。体现新课标提出的“适当减少客观题，增加有助于学生思维表达的主观题”的要求。 2、主要变化： （1）对考生英语能力要求方面的变化。 词汇能力要求：词汇要求依据教育部2003年《普通高中英语课程标准(实验)》的词汇表，并在此基础上增加了约100个来自牛津英语教材，但没有列入该词汇表的高频词。因此，总词汇量的要求为3600个左右。 阅读能力要求：英语科命题将继续保持较大的阅读量，这对考生英语的流利程度提出较高要求，能较好地体现试卷的区分度及选拔功能。 书面表达能力要求：2010年高考英语科命题对考生的书面表达能力提出了较高的要求。不仅要求考生能在一定的语境中准确使用词汇和句型、清楚连贯地用英语表达