新闻小记者标准教案.docVIP

新闻小记者标准化教案 教学要求： 1、引导学生学习例文，学会新闻报道的写法。 2、通过新闻报道的习作，对高年级学生语言概括能力进行培养。 3、培养学生关注身边生活的习惯，培养学生在语文实践活动中学习语文的能力。 教学准备： 1、留心观察或积极参与学校最近举行的重大活动，也可以班级组织一些体育比赛（跳绳、踢毽子、拔河等）或学习竞赛（写字、朗读、作文、辩论等） 2、收集各类报刊，注意浏览上面的新闻报道。 教学时间： ２课时 教学过程： 谈话导入 师：处处留心皆学问，生活中的你，了解新闻吗？咱们来比一比看看谁是生活中的新闻小记者。（引只是连连看） 生： 师：我们班的同学真的是当之无愧的新闻小记者呀！ 师：“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。其实它的内容在报道中有醒目的表示，谁找到了？上面的一行叫——主标题，下面的一行叫——副标题。如果还有一个题目在主标题的上面——引题上海滩巅峰对决?????? 刘翔后来居上?? 13秒07再夺桂冠 23日看刘翔独舞?????? 刘翔食指冲天：王者之争，舍我其谁 永不放弃的最后一跨????? 近乎神奇的逆转拒绝悲情 自家地盘飞人玩“心跳”???? 翔粉惊魂新闻的结构一般由标题、导语、主体、背景和结尾五部分组成。新闻的内容，通常有时间、地点、人物、事件和结果五个要素。 一、标题 标题是新闻的眼睛，一则好的新闻，首先要有一个好的标题。精