解决20以内的合成分解问题 .docVIP

教學計劃(教案) 教學計劃標題 解決20以內基本加減法問題 適用階段 國小 適用年級 一年級 教學總時間 8節共320分鐘 關鍵字 數學領域；國小數學；數學教室； 數學遊戲；加加減減 設計理念 學生是整個數學教學活動中心，所有數學教學活動，都是為了讓學生獲得數學相關知識及提升數學能力而設計。 本主題進行教學，將其分為數個小主題來進行，每個小主題也可以與『生活課程』，『健康與體育』領域進行外部連結，最後加以統整，成為一大主題，使兒童的學習更有感覺。 另外，教學時，應該讓兒童經歷『察覺』、『轉化』、『解題』、『溝通』、『評析』的過程，使兒童可將生活問題與數學知識連結，讓兒童學習更有意義。 除此之外，在遊戲學習過程中，學生更學會尊重、關懷與團體合作，進而達到『主動探索與研究』，『獨立思考與解決問題』的基本能力。 教學活動 領域 數學 次領域 國小數學 主題 20以內加數、減數 子題 數學遊戲 單元名稱 解決20以內加數、減數的問題 設計者 方麗娟、張雅婷、蔡佳紋、 林育玟、黃玉如、詹素滿、傅素梅 縣市別 服務單位 雲林 西螺鎮中山國小 教學時間 共360分鐘 教學目標 1.掌握數的正確概念。 2.解決二步驟加法問題，並用算式紀錄解題過程與結果。 3.能在數學遊戲中了解到30以內加數、減數未知的問題。 4.能從數學遊戲中提升數學能力及興趣。 5.懂得分工合作並完成任務。 活動步驟說明 遊戲名稱：塗到滿 一、課前安排:2個大骰子。 二、遊戲規則： 全班分兩隊。 老師幫每隊的隊員各自編號 例如：第一隊1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15 第二隊1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15 老師在黑板上畫出1－12的格子： 1 5 9 2 6 10 3 7 11 4 8 12 遊戲開始第一組1號出來擲 2個骰子，將2個骰子的點數相加，再找一找格子中的哪一個數和骰子的點數相同，便可以將黑板上的這一個數字上色。 第一組1號輪完換第2組1號，如此依序輪流下去。 先將格子中的顏色塗到滿的那一組贏。 遊戲名稱：蘋果大收集 一、課前安排: （1）一個大骰子，3面畫上大嘴巴，另3面畫上＄。 （2）2副撲克牌，並拿掉A.J.Q.K 等有英文字母的牌。 二、遊戲規則： 1.全班分兩隊。 2.老師幫每隊的隊員各自編號 例如：第一隊1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15 第二隊1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15 3.老師預先準備好2副撲克牌，並拿掉A.J.Q.K 等有英文字母的牌。 4.將牌洗好後開始發牌給兩隊的隊員，使每人手中都有一張牌。（發牌的方式可以是隨機的，也可以是老師將牌蓋住，由學生說出想要第幾張） 5.老師開始佈題，告訴學生現在老師公平的發給每組10顆蘋果，而你們要開始去收集更多的蘋果，比賽結束哪一組的蘋果多就贏了。 6.而每個隊員手中的撲克牌上的數字就代表你擁有的蘋果數。 比賽開始第一組1號出來擲『機會骰子』，機會骰子是 （第一、二節完） 7.比賽開始郵遞一組一號來擲『機會骰子』，機會骰子是主宰比賽的關鍵，骰子3面畫上大嘴巴，另3面畫上＄。 如果擲中大嘴巴，表示該小朋友必須變成『貪吃鬼』，吃掉該組的蘋果，如果他手中的牌是「2」，則表示他會吃掉2顆蘋果，此時該生必須計算出10－2＝﹖，如果算錯一律還需倒扣 1 顆蘋果。 如果不是擲中大嘴巴，而是擲中＄，表示該小朋友很幸運變成了小富翁，有錢購買蘋果，他手中的數字卡就變成了他可以購買的蘋果數，例如手中的牌是「2」，就代表他可以為第一組購買 2顆蘋果，但他必須算出 10＋2＝﹖，否則不但不能購買還需倒扣1顆蘋果。 第一組1號擲完換第二組1號，如此依序輪流下去。 比賽過程中可能原本擁有的10顆蘋果被扣到變成不夠，此時老師只要讓該組由0開始即可。 輪完每一位隊員後，哪一組所剩的蘋果最多就贏了。 （第一、二節完） 遊戲名稱：打擂台 遊戲規則： 二人一組面對面完數字猜拳。 每人每次伸出雙手，以伸出手指表示0－10的數字。 每次出拳十兩人先各說一個20以內的數字，在點算兩人所出手指數的和，猜對的人就獲勝。若兩人猜的數字都不對時，再繼續出拳，直到有人獲勝。 先由一人擔任擂台主，輸了就下台，贏了就繼續挑戰。 擂台主連勝三次就可榮登拳王寶座，全班可產生多位拳王。 （三、四節結束） 活動步驟說明 遊戲名稱：誰先到 一、課前安排:一副『加減算式卡』，兩個不同顏色的圓形磁鐵