改動物体的结构层次教案.docVIP

第三章 细胞怎样构成生物体 第一节 动物体的结构层次 一、教材分析： 细胞可以进行分裂使数目增多，而对于一个多细胞的生物个体来说，许多的细胞是如何组合成生物体的呢？本章安排了动物体的构成、植物体的构成和单细胞生物的生活三个方面的内容。第一节从细胞分裂出发，先介绍了大部分细胞失去了分裂能力，开始进行分化，形成了组织；然后在认识了动物的不同组织的基础上，介绍了器官和系统，最后介绍了人体的八大系统构成了人体。在学习细胞分化时可以借助细胞分化过程图解或相关课件进行突破，然后组织学生观察人体的基本组织，对四种组织的结构特点功能等有较为清晰的认识点。 二、学情分析： 在本单元第一、二章学生学习了关于细胞的知识。知道了动植物细胞的区别，细胞的生活。为进一步学习细胞构成生物体奠定了知识基础。学习动物体的结构层次，要弄清组织、器官和系统三个概念以及他们之间的关系，并结合人或某一动物体举例。 三、教学目标 知识目标： 理解组织的概念。 概述构成人体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的。 识别人体的四种基本组织。 说明人体的结构层次。 能力目标： （1）通过观察人体四种基本组织，提高学生的观察能力。 （2） 通过对人体的各种结构层次的学习，培养学生对知识的归纳能力。 3、情感目标： 通过对人体的各结构层次的学习培养学生