教學互联网应用分子热运动教案设计-王秀平.docVIP

教学中的互联网应用 ---《分子热运动》教案设计 山东省潍坊市临朐县冶源初中 王秀平 一、教学背景 1、面向学生：初中 2、学科：物理 3、课时：1课时 二、教材分析 （一）、教材的地位和作用 本节课是第十六章第一节的内容，是学生在学完宏观物体的有关知识后，对微观世界的知识进一步探究学习。本节主要讲述分子热运动和分子之间存在相互作用力。分子热运动和分子之间存在相互作用力是物体具有内能的基础。学好本节知识便于学生正确理解内能的概念。为本章的学习做了知识准备。是对第十一章物质组成的延伸，更是以后学习微观知识的基础，因此本节具有承上启下的作用。 （二）、教学目标 根据新课程标准的要求学生的实际情况制定本节课的教学目标如下： 1.知识与技能 （1）知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。 （2）能够识别并能用分子热运动的观点解释扩散现象。 （3）知道分子热运动的快慢与温度有关。 （4）知道分子之间存在相互作用力。 2.过程与方法 （1）通过观察和实验，提高学生的观察实验能力。 （2）从宏观现象推论分子特征，运用想象和类比的研究方法，培养学生分析概括的能力。 3.情感态度与价值观 用实验激发学生对大千世界的兴趣，使学生了解通过直接感知的现象，可以认识无法直接感受的事实。 （三）、教学重点 分子热运动教学是本节课的重点。 （四）.教学难点 分子间的相互作用力教学是