EduOffie校园普及版书法教学系统.docxVIP

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  • 2018-04-17 发布于贵州
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EduOffie校园普及版书法教学系统

北京洲洋华乐科技有限公司 网址: HYPERLINK 乐师乐园: HYPERLINK 《EduOffice校园普及版书法教学系统》 产 品 介 绍 北京洲洋华乐科技有限公司 2016年 研发背景 为全面实施素质教育,继承与弘扬中华民族优秀文化,教育部从2011年开始,对中小学开展书法教育提出了明确要求:在小学三至六年级开设书法课。2015年审订后的义务教育书法教学用书全面进入书法课堂。 国家十二五期间,学校班班通工程得到了广泛的普及,北京洲洋华乐科技有限公司推出了以班班通为基础环境的《EduOffice校园普及版书法教学系统》,充分满足了学校在每个班级开设书法课程的教学需求。 产品介绍 《EduOffice校园普及版书法教学系统》是北京洲洋华乐科技有限公司依据教育部《中小学书法教育指导纲要》和《全日制义务教育语文课程标准》自主研发的书法教学系列产品中的一款校园普及型产品,借助于学校的校园班班通网络环境,以及教室中的电子白板/教学一体机和视频展台设备,满足了在每个班级开展书法教学活动,更便于书法教学的普及推广。 《EduOffice校园普及版书法教学系统》 在产品设计上继承并改进了传统书法教学模式,将教学工具和教学资源有机结合。通过独立备课软件、授课软件和丰富的书法教学资源,教师能够在班级进行高质量的书法课、语文课和写字课教学。 产品构成 服务器:《EduOffice书法教学资源网络管理软件》 + 《EduOffice书法教学资源》 客户端: 授课端:《EduOffice校园普及版书法授课软件》+ 任意类型的电子白板/教学一体机 + 任意视频展示台。 备课端:《EduOffice校园普及版书法备课软件》 功能特点 笔画、单字教学: 碑帖字可拆分笔画进行点画讲解,碑帖单字可一键转换为原帖摹写、单钩摹写、双钩摹写、原字摹写四种摹写教学方式,同时配备单字原帖示范动画及名家书写示范视频。 结构教学: 可提取碑帖单字中的笔画进行讲解,拆分单字进行不同笔画的轮廓化、填色等结构组合;配合使用内置九宫格、米字格、回米格等书法专用图形格,教师可进行原字的参照及点画的布局操作。 点画关系与字型结构的互动教学。学生可以在电子白板/教学一体机上体会点画与点画之间的位置关系;采用不同颜色轮廓化的笔画,让学生进行自主搭配组合,加强对字型结构的认知。 章法教学: 支持单字与原碑帖相互提取,便于讲解单字在原帖中的章法关系,及碑帖赏析与讲解。 书体教学: 可对碑帖中所有同字的相同点画进行造型、笔法分析,以及不同结构特征的比对讲解,智能书法笔仿真书写纲要临摹范本推荐的楷书碑帖字,书写仿真度高。 组字教学: 通过对不同单字部首部件的拆分提取,来重新组合成教学需要的字集库中所没有的新的单字。同时根据组成新字的结体取势的需要,可对提取出的不同部件进行任意的放大、缩小、旋转等操作,有效的支持了组字教学活动。 教师书写示范: 书法教师在课堂进行书写示范时,可连接任意视频展示台,直接在电子白板/触控一体机上展示教师的书写技法。 书写参照互动教学: 任意形式的教学内容都可以一键提取到书法展台页面下作为书写示范的参照,参照窗口与书写窗口可进行移动及缩放。 笔画、单字、碑帖等软笔教学资源以及硬笔楷书矢量化字库的任意单字,可一键截取到书法展台下进行参照; PPT、视频、动画、图片等教学资源可一键截取到书法展台作为参照; 作业、挂图、课本等纸质资源可直接抓取到参照窗口。 书写比对教学 书法教师或学生在书法展台下进行书写后,可一键截取到白板页面,与碑帖原字重叠进行书写比对,方便教师讲解书写的笔画、结构与原帖字之间的差异。 智能书法笔: 教师可以在红外、电磁、电容、电阻、光学、光波、超声等各种类型电子白板/教学一体机上仿真书写纲要中临摹范本推荐的颜、柳、欧、赵、褚楷书碑帖字,书写仿真度高。 支持硬笔楷书书写教学。自动优化硬笔楷书书写的点画,呈现效果佳。 仿真毛笔: 在任意类型电子白板/一体机上进行书写时,可自动识别书写轨迹,仿真毛笔书写效果佳。 独立的备课软件: 独立的备课软件内嵌丰富的书法教学资源,具备碑帖提取、单字提取、笔画提取、笔画分解、笔势图绘制、组字等功能,可以完整地进行软笔书法教学与硬笔楷书教学的教案编写、课件制作,有助于提高授课质量和效率。楷书碑帖的矢量化处理与硬笔楷书矢量化字库,支持笔画、部首、整字的轮廓化,可以填色、调整图层顺序、缩放、旋转,方便笔画、部首、间架结构等课件的制作。 信息交换: 遵循MS-Windows信息交换规范,可将所有书法教学资源,包括碑帖、单字的各种书写及表现形式直接粘贴到PPT 、Word中,支持教师使用PPT、Word进行授课与教学交流。 学生临摹练习及作业: 为符合传统的书法教学方式,强调书法以“笔墨”为核心的重要理念,专业化的

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