9的口诀例5解问题上传.pptVIP

例5 解决问题 表内乘法（二） 一、复习导入 4×7＝ 5×6＝ 2×8＝ 5×4＝ 3×4＝ 4×8＝ 3×7＝ 6×8＝ 9×6＝ 5×9＝ 7×6＝ 9×3＝ 28 30 16 20 12 32 21 48 54 45 42 27 问题：直接说出得数，并说说你用的是哪句口诀。 直接说出得数。 学习目标： 我能说出解决问题的信息和问题，并能用不同的方法解决够不够的问题。 二、引入情境，探究新知 问题：1. 你知道了什么？ （一）收集信息，明确问题 2. 解决“坐得下吗”这个问题，需要知道哪些信息？ 二（1）班准备租车参观科技馆。有2名教师和30名学生，租下面的客车，坐得下吗？ 3. 这两条信息中哪个没有直接告诉我们？ （“有多少人坐车”和“客车能坐多少人”） 二、引入情境，探究新知 5. 这道题怎样解答，请你试着把你的想法在主题图上画一画， 并用算式表示出来。 4. 要想解决这辆车是否能坐下就得先求什么？ （就要先求“客车能坐多少人”） （一）收集信息，明确问题 二（1）班准备租车参观科技馆。有2名教师和30名学生，租下面的客车，坐得下吗？ 二、引入情境，探究新知 （二）分享过程，感悟方法 预设1： 2×7＝14（个） 14＋14＋5＝33（个） 2×7＝14（个） 28＋5＝33（个） 4×7＝28（个） 预设2： 7×4＝28（个） 28＋5＝3