【北京一轮复习总】2014届高三语文一轮复习导学案：第二章 文学类文本阅读 专题一 高频考点四.docVIP

高频考点四　嫁于春风巧用媒 ——鉴赏表达特色 (2012· 山东)《被时间决定的讲述》(原文见本专题高频考点二“5年高考”部分) 1．本文采用了什么叙述方式？有何好处？ 答：________________________________________________________________________ 答案　顺叙(以时间为线索)。与标题相呼应，使文章条理更加清晰(或“能更好地展现农村一天的生活场景”)，暗示了千百年来农村的生活节奏。 解析　 2．以③④段为例，简要分析本文语言的两个主要特点。 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)形象生动。如“她撒一把米，鸡们怀着感激之情扑动翅膀，争夺地上的米粒”，在精致的细节描写中使用了拟人的修辞手法，语言鲜明生动。 (2)优美抒情。如“古老的笨重石磨转动起来，金黄的玉米被缓缓磨成面粉”，运用多个抒情性意象，给人诗情画意之感。 (3)含蓄蕴藉。如“这一点儿也没有损害劳作中的默契，仿佛一出戏剧的出演，已经经过了预先的排练”，语言含意丰富，从而具有了多重思想情感。 (4)简洁而细腻。如“蓝，蓝，白云停留一会儿，就又很快散尽，剩下的，仍然是蓝”，语言简洁凝练，描写细腻。 (答出两点或类似意思，并分析得当，即可) 解析　 (2012·浙江)阅读下面的文字，完成文后题目。 现在，父亲走了，去了天国。母亲一个人守着我们，在空旷的屋顶上栽花种菜。母亲身子瘦弱，时有病痛，我很是担忧，同时，我又安慰自己：生病不正常吗？不正证明了人生活着？何况这世上，还有那么多栩栩如生的药在陪护呢。一根草是药，一撇叶是药，一线阳光，一滴水，也都是，甚至，一个人可以是另一个人的灵芝。母亲多年与草木为伴，沉浸于无边无际的药香之中。于我而言，母亲就是我人生一味无价的中药，为我清热解毒，为我抵御这世间的种种伤害。(《母亲的中药铺》节选) 3．赏析文中画线的句子。 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)运用排比、比喻手法，增强了艺术感染力。(2)世间万物皆可入药，丰富了“中药”的含义。(3)点明万物皆有其性、各具其用的哲理。(4)用“灵芝”设喻，把人与人之间的关系升华为不可或缺的依存关系。 解析　 1．《考试说明》对“鉴赏表达特色”是如何说明的？如何理解这一考点要求？ 答案　(1)鉴赏表达特色题主要是针对“分析表达方式，品味精彩语言”和“分析作品的主要表现手法”而设的题型。它是文学类文本阅读的主要题型。 (2)文章的表达方式是指记叙、说明、议论、描写、抒情这五种语言运用形式，其中，前三者对应记叙文、说明文、议论文三种文体。这五种表达方式都可以各自再分为几种具体的形式。 作品中语言的考查内容包括语言的风格、语体色彩、语言的情感内容、对话等。 文章的表现手法即文章中所采用的各种语言和艺术的方法。狭义的表现手法只指文章所采用的语言艺术方法，如衬托、渲染等。广义的表现手法可以包括以下五个方面：一是狭义的语言艺术方法；二是各种修辞手法；三是各种写作方法；四是对表达方式(记叙、说明、议论、描写、抒情)的艺术性运用，如细节描写、叙议结合等；五是对人称方式的运用。 2．高考考查“鉴赏表达特色”题有何特点？ 答案　鉴赏表达特色是高考散文阅读的必考点，它有以下几个特点： (1)命题角度有两种：一种是大处着眼，小处设题，即从某一句某一段的表达特色切入；一种是大处着眼，大处设题，即考查全篇文章的艺术表达特色。 (2)鉴赏要求多角度切入，往往是修辞手法、表现手法、表达方式等角度的同时切入分析(这点与古诗表达技巧“单一”角度特色有所不同)，分析要求既包括对表达技巧的辨识，又包括对其手法及表达效果的具体解释。 (3)考查的艺术技巧和表现手法重在常见常用的方法技巧上。 一、掌握《考试说明》规定的九种修辞手法 阅读下面的文字，完成文后题目。 (过去)柴禾是家力的象征。现在，我们再不会烧这些柴禾了。那堆梭梭柴就这样在院墙根呆了二十年，没有谁去管过它们。最后，它们变成一堆灰时，我可以说，我们没有烧它，它自己变成这样的。我们一直看着它变成了这样。从第一滴雨落到它们身上、第一层青皮在风中开裂我们看见了。它根部的茬头朽掉，像土一样脱落在地时我们看见了。深处的木质开始发黑时我们看见了，全都看见了。(2012年四川卷《柴禾》，有删改) 1．画线句子运用了反复的修辞手法，请结合文章内容赏析其表达效果。 答：________________________________________________________