民族国家统一之(德意志与意大利统一).docVIP

第三章第四节19世纪六七十年代资产阶级革命与和改革——民族国家统一之路 柳州市第一中学高二历史组 宋芳芳 一、学案前置 德国与意大利统一 相同 不同 背景（原因） 过程 结果与影响 由学生课前完成，课堂中分组讨论完善并展示成果。 二、教材分析 19世纪五六十年代，德意志、意大利资本主义经济取得具有决定意义的进展。实现统一，推翻封建势力，为资本主义发展扫清道路已刻不容缓。六七十年代，两国资产阶级通过王朝战争的道路先后实现统一。统一为资本主义发展排除了障碍，也保留了封建残余教学目 1．知识： 德意志、意大利统一的历史条件。俾斯麦的铁血政策和普鲁士发动的三次对外战争。德意志帝国的成立。丁王国首相加富尔的统一政策。加里波第和他率领的红衫军在意大利统一中的作用。意大利王国宣告成立。通过对德意志、意大利统一过程的学习，培养学生的思维和分析问题的能力，通过，培养学生综合比较能力（）通过对德意志统一发生的历史条件的教学，培养学生综合分析和概括问题的能力。（）通过德意志统一、俾斯麦及其“铁血政策”等内容的教学，培养学生运用历史的辩证的方法评价历史事件和人物的能力。（）引导学生观看德意志统一的历史地图，使学生掌握识别历史地图的方法。；通过分析资本主义经济的发展是德意志、意大利统一的必要条件；统一又为资本主义经济进一步发展扫清了障碍，对学生进行事物普遍联系的辩证唯物主义观点的教育。恰当肯定俾斯麦和加富尔在统一中的作用，对学生进行唯物史观的教育。赞扬加里波第的爱国精神和崇高情操，对学生进行品德教育。教学重点、难点 　　重点：德意志的统一 　　难点：资本主义经济发展统一的关系。 教学过程 导入新课教师提问：关于德国你还知道什么？学生从世界大战到希特勒，从世界杯足球赛到卡恩、巴拉克，从奔驰到宝马各个不同的角度谈到德国。无论说什么方面，教师都给予肯定。 ：德意志这片土地孕育出了人类文明史上的巨星，也成为两次世界大战的发源地，给世界人民带来了深重的灾难。是什么造成了德意志的伟大与悲剧？今天让我们去追寻这个民族伟大与悲剧共存的历史源头。 “德意志？它在哪里？我找不到这样一个国家！” ？ 教师出示课前准备好的德意志请同学们先看地图。德意志0多个邦国和自由市的联合邦联是一个松的政治联盟，实际上局面。为人桀骜不驯,脾气火爆，曾与同学作过27次决斗且仅受伤一次。“议会里的资产阶级议员很软弱，没什么勇气对抗政府，一旦取得了全德的统一，那么，这些叽叽喳喳的资产阶级议员就会立刻拜倒在我的面前。”——俾斯麦《思考与回忆》 教师设问：请同学们结合课本与这段材料思考：为什么只要实现统一，叽叽喳喳的资产阶级议员就会立刻拜倒在他的面前？（板书1） 展示材料：“各邦有自己的货币制度、自己的关税和各种工商条例，各邦之间关卡林立。一个商人从柏林去瑞士必须经过十个国家，兑换十次货币，办理十次过境手续，缴纳的关税超过他所运货物的价值。” 学生回答：随着工业革命的开展与资本主义发展，四分五裂的割据局面已经严重阻碍资本主义的发展，资产阶级迫切希望德意志统一。在国际市场上的竞争，必须有强大的国家作后盾 师：德意志内部市场的不统一，阻碍了资本主义经济发展，经过十个国家，兑换十次货币，办理十次过境手续，缴纳的关税超过他所运货物的价值，这样高成本的商品如何参与国际竞争。国际市场竞争，还要求国家统一和强大，英国的商品像潮水般涌进中国是以英国的船坚利炮做后盾的。这些都成为了德意志统一的必要性。（小结） 师：从俾斯麦这段话看，完成德意志统一的领导力量是最渴望统一的资产阶级吗？ 生：不是，德意志的资产阶级力量不够强大，比较软弱。 师：所以德意志最终由封建王朝完成统一，当时有可能统一德意志的邦国是普鲁士与奥地利，最后由具备统一条件普鲁士完成，请大家阅读课本与课件相关小字部分：普鲁士到底有哪些优势呢？ 材料：普鲁士曾是欧洲最贫穷的地区之一，以日耳曼民族为主，崇尚战争。但历代的统治者把手里的军队作为本钱出租，普鲁士居然靠着这种奇特的军国主义富了起来。据说普鲁士国王们得意地说：“普鲁士不是一个有军队的国家，而是一支有国家的军队。”普鲁士各地兵营林立，每个青壮年都要接受强制性的军事训练。国库收入的6/7用于军费 。 19世纪中期，普鲁士进行农业改革，容克地主经济实力大增，并逐渐采用机器与雇佣劳动，从而形成一批资产阶级化的容克地主。 生回答：经济发达；军事力量强大并且崇尚武力；民族成分单一，统一决心坚定；统治阶级实力雄厚，野心勃勃。拥有铁碗人物俾斯麦。 师：还有普鲁士主导了当时的德意志关税同盟，成为德意志经济领头羊。总而言之普鲁士的实力大大超过了奥地利的实力所以，统一的领导权落到普鲁士手中。 “德意志所瞩目的不是普鲁士的自由主义，而是普鲁士的威力……当代重大问题不是用空话和多数人