招考工作人员面题C1-6--B4双面设置.docVIP

绝 密 2009年招聘教师面试 （C） 套 题 之 六 二〇〇九年七月  题 本 使 用 说 明 （考 官 必 读） 一、每位考生回答三道题，思考、答题总时间为15分钟，不单独计时。 二、面试前，考官要对试题和评分参考进行研讨，在提问时应尽量口语化，避免生硬念题。 三、每道试题都附有评分参考，由于考生回答问题具有开放性，评分参考只是提出了一些原则要求，并不是唯一的标准答案，考官要以此为参考，预测可能出现的多种答法，进一步细化和统一评分标准。 四、语言表达能力和举止仪表两个要素不单独设题，考官可根据考生答题时的实际表现进行打分。 五、结构化面试成绩采取每个测评要素去掉一个最高分、一个最低分，然后综合计算平均成绩的办法，确定考生的最后成绩。 六、根据有关保密规定，此题本使用前属绝密材料，考官、考生和工作人员均不得留存。面试结束后，题本由人事部门负责收回。 面试套题（六） 导入语 你好，欢迎参加今天的面试。本次面试共3道题，思考、答题总时间为15分钟，不单独计时，注意把握好时间。下面面试开始，请计时员计时。 第一个问题： 一项农村教育专题调查结果显示，目前公众最关心的选项是：学校的教育环境占10%，教师素质占53%，学费占17%，教育体制改革占20%。如果你被聘用，打算如何提高自身素质，成为一名优秀的中小学教师？ 测查要素：综合分析能力 评分参考： 通过考生对问题的回答，重点考察其能否对问题进行全面、辩证地分析并提出切合实际的见解。在教与学的关系当中，教师居于主导地位。教师素质的强弱，决定教学水平的高低。作为一名农村中小学教师，应从树立职业理想、提高业务技能、端正工作态度、创新教学方法、加强师德修养、培养吃苦精神等方面做出努力，为农村教育事业发展贡献力量。 第二个问题： 如果你被录用到某乡镇中学任教，工作半年后，发现自己所在科室的人员表面关系都不错，但实际工作上大家的配合协作并不默契，工作效率也很低。这时你会怎样去做？ 测查要素：组织协调与沟通能力 评分参考： 尽可能加强与本科室和周围科室人员的交往交流，通过多角度倾听和在工作中的亲身体会了解所在科室的情况。 向有关人员（以智者、老者、亲者为主）请教，获得指导和建议，能够用更多的努力付出为科室工作做贡献，并积极帮助他人。 密切与多数人的感情关系，用适当的方式适度的表达基本观点看法，促进人员间的相互理解信任，争取获得科室人员和上级领导的真诚指导和指点。 第三个问题： 假如你被录用到某乡镇中学任教，工作后不久，由于缺乏经验或疏忽大意，工作中出现差错，致使领导和同事对你的工作能力产生了怀疑。这种情况下，你该怎么办？ 测评要素：自我认知能力、心理承受能力、 人际关系处理能力和应变能力 评分参考： 客观、冷静地评价自己。 强化责任意识，找出出现差错的原因。 采取积极措施，努力改进工作。 正确对待领导和同事的批评意见，虚心学习，积极进取，尽快适应环境，以实绩来证明自己的工作能力。 认真总结经验教训，促进工作水平的提高。 culture and entertainment venues, fitness centers, has a good ecological environment, job security measures), these requirements are very straightforward, specific standards, also has a clear direction, more easily by a superior examination. Poverty assessment is to look at the per capita net income of the poor end of 2015 standards is ... ... Yuan, higher standards is poverty. Superior acceptance to entrust a third party institution from HouseImplementation. After acceptance, also through spot checks, visits, telephone surveys looking activities. This means that our achievements have been recognized by the poor for poverty