湘教版小学语文年级上册教案.docVIP

1 a、o、e???(第一课时)教学目标1．学会a、o、e三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。　2．认识声调符号，掌握a、o、e的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。3．认识四线格，学习使用四线格。重点：a、o、e的音、形?教学。难点：掌握o的发音，学会a、o、e的四声。 一、导入新课同学们，有不认识的字怎么办？今天我们就来学习汉语拼音，因为学会了汉语拼音，你们自己就可以读带有拼音的故事书，而且还能学会很多的汉字。?我们先来学习三个单韵母，齐说“单韵母”。 ?二、?学习a、o、e三个单韵母的发音?1．?教学单韵母a（l）演示课件，问：它们在干什么？（一位医生阿姨正在给一个小朋友检查嗓子，小姐姐张大了嘴巴发出a的音）这就是我们要学习的第一个单韵母a，它就念a，发音时嘴巴要张大，读音要拉长些。教师示范发音，学生练习发音。指名读，齐读a。（2）认识四声，掌握a的四个声调?“a”是单韵母，出示四声卡片，ˉ、、ˇ、，这些就是四声符号。我们先给a戴上一声的帽子，读1（?板书：1）范读，指名读，一声要读得很平，记住：一声平。（出示二声符号）这是二声，把它戴在a上，读2（?板书：2）范读，指名选，二声要往上扬，记住：二声扬。（出示三声符号）这是三声符号，戴在a上后，a要读成3（?板书：3）范读，指名读，三声发音时要拐旁，叫“三声拐弯”，再指名读，齐读。（出示四声符号）这是四声符号，a戴上它后就读4（?板书：4）范读，指名读，发四声的音要向下降，叫做“四声降”，指名读，齐读。复习声调规律，齐背儿歌：一声平、二声杨、三声拐弯、四声降。2．?教学单韵母o（l）看图，指明说图意。（公鸡在打鸣，喔喔地叫），我们要学的第二个单韵母和公鸡打鸣时发出的“喔喔”声很像。（出示单韵母o的卡片）指导发音：嘴唇要拢圆，范读，齐读，指名读。（2）掌握o的四声依次出示o的四声，分别问：这是几声？怎样读，练习发音。3．?教学单韵母e（1）看图，你发现了什么？“鹅”的音读平了就是e的音，这是我们要学习的第三个单韵母，指名读，齐读。（2）在学习a、o四声的基础上自学e的四声分小组读，指名读，正音，齐读。 三、巩固练习　1．出示a、o、e的卡片，复习发音。　2．出示a、o、e的四声卡片，依次读，打乱顺序读。四、总结 a、o、e???(第二课时)教学目标1．能直接熟练读出带声调韵母的音。　　2．认识四线格，学习使用四线格。　　3．能正确书写a、o、e。?　　一、复习导入　　1．上节课我们学习了哪几个单韵母，谁想念给大家听？2．齐背四声儿歌。　3．复习发音。　　二、认识四线格　　在黑板上打好四线格，问：你发现了什么？告诉学生哪格是上格、中格、下格。　　三、?教生书写a、o、e??(课件演示a、o、e的写法)　　l．学习a的笔顺???（?教师示范书写：a占中格，先写左半圆，再写竖右弯。　　????学生书空，并在练习本写三个a）　　2、学习o的笔顺（教师示范书写：o也占中格，一笔写成，学生书空，并在本上写三个o）　　3．学习e的笔顺?(教师示范书写：e也占中格，先在中格的中间写横，然后连着写左半圆。注意：e是　一笔写成的。学生书空，在本上练习。)　　?4．小结：a、o、e都占中格，并要占满格。???????5．学生练习书写。　　四、练习读书　　教给儿歌：张大嘴巴：aaa????　拢圆嘴巴：ooo???????扁扁嘴巴：eee　　五、总结：我们认识了单韵母a、o、e，掌握了它们的音、形及书写，又认识了四线格，学会了如何在四线格中正确书写字母。　　六、布置作业　　1．在家庭作业本上将每个单韵母的四声书写一遍。　　2．练习朗读短文。i、u、ü(第一课时)教学目标1．学会i、u、ü三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。　　2．掌握i、u、ü的四个声调，能直接读出声调。　　3．学会使用四线格。重点难点　　教会学生读准iuü三个单韵母的音。　　学会iuü的四声，读好二、三声。　　一、指导复习单韵母a、o、e　　出示卡片，齐读　　今天我们来学习汉语拼音第2课　　二、学习i、u、ü的读音及四声(课件演示)　　1．????教学单韵母i　　（l）（出示第一幅图）问：你发现了什么？（一件衣服）（出示i的卡片）问：你会读吗？正音、指名读。　　（2）掌握i的四声　　??出示i的四声，问：谁想试着读一读？正音，指名读，齐读。　　2．?教学单韵母u　　（1）（出示第二幅图）问：你知道了什么？（一只乌鸦，u和乌鸦的乌发音一样）　　指导读，指名读。　　（2）学习u的四声　　分小组试读，指读。3．?教学单韵母ü三、复习iu四声 　汉语拼音1、i、u、ü(第二课时)一、?复习导入