统计（二）..pptVIP

第六章 统计（二） 南京市第三十九中学 周雪兵 对“统计” 内容的复习要关注： 一、结合“概念”判断，考查统计量的理解 二、借助“图表”呈现，考查统计图的分析 三、依托“问题”解决，考查统计思想的应用 一、结合“概念”判断，考查统计量的理解 二、借助“图表”呈现，考查统计图的分析 三、依托“问题”解决，考查统计思想的应用 一、结合“概念”判断，考查统计量的理解 二、借助“图表”呈现，考查统计图的分析 三、依托“问题”解决，考查统计思想的应用 * 数据的收集 数据的整理 数据的分析 普查与抽查 样本与总体 数据的集中程度 三数 调查方式 统计概念 整理形式 统计 统计图 统计表 频数分布图表 数据的离散程度 三差 情境：关于核辐射的统计图 统计知识在现实生活中有普遍的应用． 根据数学课程标准第三学段对统计的学习与评价要求，中考指导书把统计部分的“考试内容与要求”分为12个知识点（详见中考指导书P8页）． 考试内容与要求 其中A级层次（了解层次）有3条；其中B级层次（理解层次）有1条；其中C级层次（掌握层次）有8条． A级层次（了解层次）的3条分别是： 1.总体、个体、样本，不同的抽样可能得到不同的结果； 2.频数分布的意义和作用； 3.样本估计总体的思想； B级层次（了解层次）的1条是： 4.频数、频率的概念； C级层次（了解层次）的8条分别是： 5.用扇形统计图表示数据； 6.计算加权平均数；根据具体问题选择合适的统计量表示数据的集中程度； 7.计算极差和方差，并用它们表示数据的离散程度； 8.列频数分布表，画频数分布直方图和频数折线图，并解决简单的实际问题； 9.用样本的平均数、方差来估计总体的平均数和方差； 10.根据统计结果作出合理的判断和预测，比较清晰地表达自己的观点； 11.根据有关资料获取数据信息；对日常生活中的某些数据发表自己的看法； 12.认识到统计在社会生活及科学领域中的应用，并解决一些简单的实际问题． 点评：考查关于调查方式概念的理解． 点评：考查关于统计量概念的理解． 点评：考查有关方差概念的理解． 点评：考查关于频数、频率概念的理解． 点评：借助频数分布直方图，考查从统计图中获取信息的能力． 点评：借助扇形、条形统计图，考查对统计图的分析能力． 点评：借助统计表，考查利用统计知识解决简单实际问题的能力． 点评：借助统计图表，考查利用统计知识解决简单实际问题的能力及样本估计总体的思想．