学会交往——系列活动方案.docVIP

“学 会 交 往”——系列活动方案 课题组 一、目的要求： 　　通过系列活动，培养学生的开放心态与独立性，提高学生人际交往能力和适应能力，理智地处理人际交往中的烦恼。通过活动，学生学习人际交往的良好态度、行为、技能和技巧，促进学生的社会化进程，最终推动学生人格的成长与成熟，增进学生心理健康。 二、设计依据： 1、社会是一个大群体，在这个群体中，个体不是孤立的存在。人际交往其实就是一个人际互动过程，人际交往辅导的直接目标是增进学生的人际互动和社会适应，改进学生的人际关系，为学生的发展和成长提供氛围。从实践来说，儿童的社会适应问题及与此有关的儿童情绪问题也日益被重视。同时，随着儿童年龄的增长，他们与同伴的交往日趋增进，同伴关系日益重要，对个体的人格成长的影响也愈加重要。而游戏、小品表演形式为学生提供了一系列有针对性的、主题明确的交往情境和机会，也为学生观察、模仿他人有效的交往行为、增强交往体验提供了契机。学生通过直接演练，再加上教师的指导和训练，学生某些缺乏的或有缺陷的交往行为就可得到矫正或改进。 2、有些生性胆怯的学生，虽然内向、胆小，但内心也渴望交朋友，只是缺乏基本技巧，如主动与别人打招呼，主动、友好地与伙伴相处，如何恰当地拒绝他人的要求等等。通过训练，增强学生与别人交往的自信心，从而体验到良好的人际关系带来的快乐与满足。 三、活动筹划： 1、时间安排：1