北师版七下《探索直角三角形全等的条件》.pptVIP

初中数学资源网 学习目标： 经历探索直角三角形全等条件的过程，掌握直角三角形全等的条件，并能运用其解决一些实际问题。重点：掌握直角三角形全等的条件，运用其解决一些实际问题。难点：推理能力的训练。   创设情境 做一做 已知线段a,c(ac)和一个直角α，利用 尺规作一个Rt△ABC，∠C=∠α, AB=c, CB=a. 探索交流 获得新知 斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等. 想一想 知识运用 议一议 如图，有两个长度相同的滑梯，左边滑梯的高度AC与右边滑梯水平方向的长度DF相等，两个滑梯的倾斜角∠ABC和∠DFE大小有什么关系？ 归纳小结 　斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等。简写： HL 课后作业： P180 习题5.12第1题 回顾思考 创设情境 探索后 获得新知 做一做 想一想 学以致用 议一议 归纳小结 随堂练习 课后作业 实验中学 赵霖 回 顾 与 思 考 3、如图，AB BE于C，DE BE,垂足为E， ⊥ ⊥ 2、如图，Rt△ABC中，直角边 、 ，斜边 。 A B C BC AC AB （1）若 A= D，AB=DE， 则 ABC与 DEF （填“全等”或“不全等”） 根据 （用简写法） △ △ A B C D E F