蒙蒙细雨-六年级语文教案.docVIP

蒙蒙细雨-六年级语文教案 课题： 14.蒙蒙细雨 课时：第一课时 教学目标： 1．初读课文，粗知课文的主要内容。 2．学习生字新词。 3．阅读课文第一段。 重点：理清课文脉络。 难点：粗知课文的主要内容。 教具准备：录音机 学具准备：字典 学生可能会出现的问题 分段时学生可能有意见分歧。 教学建议 提示学生：根据人物——妈妈的出场、退场考虑段落的划分。 课后反思 教 学 过 程 本人教学思路 教 学 活 动 学生活动 1．解题，质疑。 （1）出示课题。 （2）课文为什么要用这样一个题目？等学了课文你就知道了。 2．初读课文。 （1）听录音，思考：课文主要讲了什么事？你觉得“妈妈”是怎样的一位老师？ （2）讨论、交流上述思考题答案。 （3）给课文分段，并说说分段的依据。（根据人物——妈妈的出场、退场考虑段落的划分。） （4）默读课文，自学生字新词。 3．检查自学情况。 （1）注意带点字的写法。 肾炎：比较字形肾——览。 冤枉：上面不要多点，下面不要少点。 撅着嘴：分析右边的部件。 （2）说说课文中新词的意思。 4．学习课文第一段。 （1）默读课文，思考：“我”为什么这么担心？ 讨论、交流上面的问题。要点： ①妈妈至少要在路上淋15分钟的雨。②妈妈身体较弱。 ③“我”帮不上妈妈的忙，只能干着急。 （2）比较句子的表达方式有什么不同。（出示幻灯片。