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一 面 阿 累 前面是一条路,先生没有走完就倒下了. 我们只有踏着他的血的足印, 继 续 前 进. 课件设计者: 实验中学 薛雅文 教学目标 1.整体感知课文思路 2.分析对鲁迅先生的三次外貌描写 3.领会鲁迅先生热爱劳动人民和关心进步青年的高贵品质. 4.掌握叙议结合的方法,在记叙的基础上进行画龙点睛式议论懂得表现手法. 这是一篇以写人为主的记叙文：作者主要通过什么描写来写鲁迅的？ 填表： 内容 镜头 外貌描写 一写鲁迅 远景（在远处 无意地看） 二写鲁迅 “我”和鲁迅的关系： 作者用“同志”、“朋友”、“父亲”和“师傅”这四种称呼来表达他和鲁迅的关系，请你把这四种关系的特征说出来，并结合课文谈谈“我”和鲁迅的关系。 阅读39—43段,回答下列问题: (1)历尽,受尽,咬紧,昂首”这一系列动词在表达上有何作用? (2)文中说：现