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父母的心 川端康成 阅读对话与文本分析（一） 1、本课在单元中的地位和作用 本单元是以感情教育为主题的，在认真学习了以前的4篇文章后，学生的感情激发与感情体验已有了一定的积累，从《背影》中的父爱、到《甜甜的泥土》中的母爱，再到《人琴俱亡》中的手足之情。教材从各个角度对学生的情感体验进行了激发，而本篇课文，作为本单元的结束篇，既是对单元主题的延伸，同时，也担负着进一步引导学生对本单元进行思想、道德、情感熏陶的任务。 阅读对话与文本分析（二） 2、对文章内容进行概述： 本课主要讲述了一个“送子——换子——要子”的故事，从点滴的细节描绘中，体现了父母对子女的深情厚爱，抒发了金钱卖不断亲情的亲子之爱。 阅读对话与文本分析(三） 对文章结构进行分析： 本课的结构别具匠心，十分巧妙，简简单单的一个故事，作者却把它写得一波三折、跌宕起伏，让人回味无穷，这种独特的写法对学生的写作学习具有一定的指导、借鉴作用 一、教学目标的确立 本单元的主题是“至爱亲情”，通过本单元的学习，要达到让学生感受作品中的人物和事件，体会父母兄弟的至爱亲情，引起对自己家庭的回忆和共鸣，做到“爱我亲人”、“爱我生活”、“爱我社会”的目的，显然，这一单元的教学重点是情感教育。所以，在教学目标的确立上，我们就分为知识能力目标和情感价值目标 教学目标 一、知识目标： 1、体会文章表现出的浓浓的爱心、淡淡的哀愁。 2、学习一波三折、