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^《我心中的老师》教学设计2
《我心中的老师》教学设计
一、教学内容：
本课选自未来出版社义务教育课程标准实验教科书小学《品德与社会》三年级册，是第二单元《我们的学校》里的第五课《感谢您，老师》中的一个课题，课题二《我心中的老师》教学内容在课本26-28页。
第五课中包括“在学校工作的人们”和“我心中的老师”两个子课题。本文主要是通过学生观察老师的日常工作，体会老师对学生的爱；并激发学生对老师的敬爱，让同学们懂得应该尊重老师的劳动。通过各种方式表达对老师的爱，升华师生之间的感情。
二、教学目标：
知识与技能：
1、学会观察生活，体验生活
2、能够用各种方式表达自己的感情，培养说话能力加深学生对老师的理解和情感。
、知道每年的9月10日是“中国教师节”。
情感态度与价值观：
1、从实际出发，感受自己的成长离不开老师，从而激发对老师的感激和敬爱。
2、能用各种方式表达对老师的爱，并把爱老师内化成自己的行为。
3、通过对老师辛勤工作的体会，学会尊重老师的工作，感受老师对学生的爱护关心。
过程与方法：
采用自主与合作探究的方式，让学生通过听、说、看等环节把对教师的感情清楚地表达出来。
三、教学重点：
1、观察老师的工作，了解老师工作的目的，体会老师对学生的爱护和关心。
2、激发自己对老师的敬爱和感恩之心。
四、教学难点：
通过体会老师工作的目的，体会老师对学生的爱护和关心，从而激发自己对老师的敬爱和感恩之心。
五、教学方法：
教师：引导——评议——巩固
学生：自主领悟，合作探究
六、教学手段：
采用电脑课件与课堂教学相结合的手段。
七、活动准备：
l、《每当我走过老师窗前》音乐。
2、课件资料
3、学生的绘画工具。
4、课前布置学生观察喜欢的老师一天的工作。
八、课时安排：一课时
九、教学过程:
（一）创设情境，激趣导人。《每当我走过老师窗前》（课件播放）师：这首歌歌颂的是谁?
生：老师师：这首歌曲歌颂的就是大家最熟悉的老师，他们像母亲一样无微不至地关怀着你，你的点滴进步，都凝聚着老师的心血与汗水，现在就让我们走近老师，了解老师吧。（板书课题：我心中的老师)。
（二）自主探究，体验师爱。活动：看看他们的故事看图说话老师每天要早早来到学校，、批改作业，放学护送同学们晚上回家还要备课、改作业真!）
师：是的，老师每天就是这样不辞辛苦地为我们辅导，兢兢业业地工作。
2.说说你心中的老师。
导语：孩子们，从幼儿园到现在，我们认识了许多的老师，在你心中，给你留下印象最深的是谁？
（1）小组内交流
（2）汇报结果。
师：同学们的描述让我非常感动
2.展示作品，师生评议。
师：我看到你们充满爱心的礼物，也迫不及待地想把自己的礼物展示给你们。
3.师朗诵诗歌《一株紫丁香》。
（三）总结评价，拓展延伸。
师：同学们，通过这一节课的学习，我欣喜的看到同学们感受到了老师对你们的爱护和关让我非常感动因为我也感受到了同学们对老师的爱和尊敬，你们把对老师的爱，化成实际的行动，不要辜负老师师：那么，在学习生活中，我们可以怎么做呢？
生：师：老师也相信同学们一定能做得到。
板书设计：
我心中的老师
老师爱我们 —（心型圈内：学生作品展示）— 我们爱老师
学生的作品展示：……
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