示范教案(232平面與平面垂直的判定).docVIP

2.3.2 平面与平面垂直的判定 整体设计 教学分析 在空间平面与平面之间的位置关系中，垂直是一种非常重要的位置关系，它不仅应用较多，而且是空间问题平面化的典范.空间中平面与平面垂直的定义是通过二面角给出的，二面角是高考中的重点和难点.使学生掌握两个平面互相垂直的判定，提高学生空间想象能力，提高等价转化思想渗透的意识，进一步提高学生分析问题、解决问题的能力；使学生学会多角度分析、思考问题，培养学生的创新精神. 三维目标 1.探究平面与平面垂直的判定定理，二面角的定义及应用，培养学生的归纳能力. 2.掌握平面与平面垂直的判定定理的应用，培养学生的空间想象能力. 3.引导学生总结求二面角的方法,培养学生归纳问题的能力. 重点难点 教学重点:平面与平面垂直判定. 教学难点:平面与平面垂直判定和求二面角. 课时安排 1课时 教学过程 复习 两平面的位置关系： （1）如果两个平面没有公共点，则两平面平行若α∩β=,则α∥β. （2）如果两个平面有一条公共直线，则两平面相交若α∩β=AB,则α与β相交. 两平面平行与相交的图形表示如图1. 图1 导入新课 思路1.(情境导入) 为了解决实际问题，人们需要研究两个平面所成的角.修筑水坝时，为了使水坝坚固耐用必须使水坝面与水平面成适当的角度；发射人造地球卫星时，使卫星轨道平面与地球赤道平面成一定的角度.为此，我们引入二面角的概念，研究两个平面所成