科學探究杠杆的平衡条件精品系列教案(沪科版八年级).docVIP

PAGE 4 - . 第一节 科学探究：杠杆的平衡条件 一、教学目标 【知识与技能】 通过观察生活和生产劳动中的各种杠杆提取出共同的特征，并能在杠杆上确认动力、阻力、动力臂、阻力臂。 能根据一定的标准对杠杆的使用、特点，以及作用效果进行分类。 会应用杠杆平衡条件进行简单计算，解决有关问题。 【过程与方法】 通过参与科学探究活动，能对杠杆平衡条件进行猜想与假设，并设计出实验方案，对获得的信息进行处理，得出杠杆平衡条件。 通过实验，观察了解杠杆的不同类型及特点。 【情感态度与价值观】 培养学生探索杠杆在日常生活中应用的兴趣，结合我过古代劳动人民的对杠杆的研究和应用事例的介绍，激发学生对祖国古代文明的自豪感，进而唤起他们对祖国的热爱。 二、重点 1．杠杆的定义、力臂的概念。 2．科学探究杠杆平衡条件及应用。 3．杠杆的分类。 三、难点 1．力臂的确定。 2．正确利用杠杆平衡条件进行简单的计算。 四、教具准备 剪刀、木棒、钩码、天平、酒瓶、起子、扳手、螺帽、钳子、大石头、小石头、探究杠杆平衡条件的实验装置。 五、教学方法 实验法、科学探究法、讨论法 六、学法指导 观察法、概括法、 七、板书 第九章 机械与人 第一节 科学探究：杠杆的平衡条件 什么叫杠杆？ 在力的作用下，能绕某一固定点转动的硬棒，物理学中叫做杠杆。 2、杠杆的五要素：支点○：杠杆绕着转动的固定点。