科學记数法教案.docVIP

课 时 教 案 第 6 周 第 4 课时 编号: 21 课题 修改人姓名 冯光锐 主备人姓名 冯光锐 教学目标 知识与技能: 借助身边熟悉的事物进一步感受大数； 过程与方法: 会用科学记数法表示大数； 情感态度价值观: 通过科学记数法的学习，让学生从多种角度感受大数，促使学生重视大数的现实意义，培养学生的感受。 重点 探索归纳出科学记数法中指数与整数位之间的关系 难点 掌握科学记数法表示大数。 关键 掌握科学记数法表示大数。 教法 讲练结合 课前准备 彩粉笔、课件、教案、直尺 教学过程 教学流程 教师活动和学生活动 设计意图 预 习 展 示 合 作 释 疑 方 法 导 航 多媒体投影天安门广场的图片：天安门广场的面积约4千万平方米，如果我们在那里军训，你能想办法估计天安门广场最多可容纳多少名站成方阵军训的学生吗？ 目前世界上有多少人口呢？这些大数怎样表示才好？我们可以用一种简单的方法来表示这些读和写都比较困难的大数，那就是科学记数法。 〖探索1〗 (1)观察10的乘方:=__;=___;=____;=____…=____. (2)10的23次幂等于10…0(在1的后面有___个0),是___位整数. (3)一般地,10的n次幂等于10…0(在1的后面有____个0),是___位整数. 〖探索2〗 (1)现实中,我们会遇到一些比较大的数,例如,太阳的半径大约