二、认数-新课程数学.docVIP

二、认数 [教材分析] 本单元是在学生认识1000以内的数并能口算整百数加、减整百数，整百数加整十数及相应的减法的基础上，教学认识10000以内的数。教材内容是这样安排的：先认识整千数（包括整千数加、减整千数），再认识几千几百几十几（包括整千数加整百数及相应的减法），接着是万以内数的大小比较，最后安排了练习。 本单元知识点较多，教材从顺应学生的认知规律出发，注意知识结构的优化组合，以加强学生对数的实际意义的理解。教材先教学整千数，再教学一般的四位数，这样使学生在理解整千数的基础上认识一般的四位数，以便在认数的过程中逐步发展数感。 [学情分析] 学生能经历数数的过程，体验数的发展；初步认识计数单位“万”，能说出个位、十位、百位、千位、万位的数位顺序。学生通过操作实践和联系实际的活动，初步理解万以内数的实际含义，了解万以内数的组成，能认、读、写万以内数，会比较万以内数；会口算整千数加、减整千数，整千数加整百数及相应的减法；会进行简单的估计，发展估计意识和能力。 学生能学会用数描述身边的4事物，并与他人交流；培养用数学眼光看待周围的事物、用数的观念分析日常生活中各种现象的意识和能力，初步体会量化的思想，促进数感的发展。培养学生学习数学的兴趣和自信心，增强同学之间相互合作、交流的意识。 [课时安排] 六课时 1、认识整千数 教材简析：这部分内容分两段编排：第一段认识几千