程琳一年級下册教案.doc

第 一 单元 课文 课题 识字 课 型 新授 教学 目标 知识：认识“万、复”等13个生字，会写“万、丁”等五个生字； 能力：能主动积累有关春天的词语 情感：留心观察周围事物，丰富自己的见闻和感受。 教 学 重 点 有主动识字的愿望，自主认识13个生字 能按笔顺规则正确、美观地书写生字“万、丁、冬、百、齐”五个生字 教 学 难 点 积累有关春天的词语 教 学 方 法 谈话、讲授、讨论 学习 方法 讨论、演练、合作交流 教 学 准 备 教师 多媒体课件 学生 生字卡片 课 时 安 排 1课时 教 学 过 程 二次备课 一、歌曲导入。　 1、老师发现我们班的同学非常喜欢唱歌，其实喜欢唱歌的小朋友们还有很多，比如学前班的小朋友，老师刚才路过学前班教室的时候就听见里面的小朋友们都在唱一首歌《小燕子》，你们会吗？大家一起来唱一唱。 2、会唱小燕子，那谁能说出小燕子在哪个季节回到北方？ 生：春天 师板书“春天” 二、了解春天的特点，学习词语 1、那春天除了小燕子从南方飞回来了，你还知道春天有哪些特征？ 生：草发芽了。雪融化了。花开了。天气暖了。 老师根据学生回答相机板书“万物复苏、春回大地”等词语。（多媒体课件出示） 2、连词成句，感受词语的意思 师：请同学们用“春天来了”作为开头链接这些词语，一起感受春天