利用不等关系分析比赛教学设计示例.docVIP

利用不等关系分析比赛 教学设计 教学设计思想 本节主要学习利用不等式刻画事物间的相互关系，如何准确挖掘出问题中的隐含条件，从而运用不等式描述出问题中的不等关系，得出正确结论。这就要求从学生已有的关于体育比赛规则的经验出发，充分感受数学在日常生活的广泛应用，调动学生学习数学的积极性，为本节的探究作准备。进而综合运用有关模型化的思想方法，利用不等式关系分析各类比赛，在实践中发展学生综合分析问题、解决问题的能力。 教学目标 知识与技能 学会利用不等关系分析比赛的方法，探索解决问题规律与途径； 综合利用不等关系及所学知识解决实际问题； 能结合具体的体育比赛提出问题、解决问题。 过程与方法 通过小组活动与人合作，能正确地进行分析，会建立相应的数学模型，从而提高推理能力，并能有条理地阐述自己的观点。 情感态度价值观 足球赛和篮球赛是我们十分熟悉的实际情境，在这一课题学习过程中，学会用数学眼光发现并解决生活中的问题，通过合作与交流，体验探究与合作的重要性，增强应用数学的意识，培养探究精神以及互相协作的态度。 重点难点 重点：利用不等式刻画事物间的相互关系。 难点：对实际问题背景的理解，如何将实际问题数学化。 教学方法 引导发现法、小组讨论 教具准备 多媒体，或投影仪 课时安排 2课时 教学设计过程 第1课时 活动流程图 活动的内容和目的 活动1 欣赏精彩的体育比赛片断 活动2 探究体育比