勾股定理的逆定理表格式教案.docVIP

课题 时间 学习目标 知识与技能 1、理解勾股定理的逆定理的证明方法并能证明勾股定理的逆定理. 2、掌握利用勾股定理的逆定理，并能利用其判定一个三角形是否是直角三角形. 过程与方法 1、通过对勾股定理逆定理的探索，经历知识的发生、发展与形成的过程. 2、通过用三角形三边的数量关系来判断三角形的形状，体验数形结合. 情感态度与价值观 1、通过用三角形三边的数量关系来判断三角形的形状，体验数与形的内在联系，感受定理和逆定理之间的和谐与辩证统一的关系. 2、在探究勾股定理逆定理的活动中，渗透与他人交流、合作的意识和探究精神. 教学重点 勾股定理的逆定理及其实际应用. 教学难点 勾股定理逆定理的证明. 教学手段 讲练结合 教 学 内 容 和 过 程 一、复习提问 1、30°、45°直角三角形三边关系？ 2、勾股定理的内容？ 3、求以线段a，b为直角边的直角三角形的斜边c. ⑴ a=3，b=4 （c=5） ⑵ a=5，b=12 （c=13） ⑶ a=7，b=24 （c=25） 4、判断分别以上述a、b、c为边的三角形的形状. （直角三角形） 5、如果三角形的三边长、、满足，那么这个三角形是直角三角形吗？ 二、新课 命题2：如果三角形的三边长、、满足，那么这个三角形是直角三角形. 已知：在△ABC中，AB=c，BC=a，CA=b，且 求证：∠C