北师大版高中数学高二选修第四章§1_回归分析教案.docVIP

§1 回归分析 教学目标 1. 通过统计案例的探究，会对两个随机变量进行线性回归分析. 2. 理解相关系数的含义，会计算两个随机变量的学校相关系数，会通过线性相关系数判断它们之间的线性相关程度. 3. 通过对数据之间散点图的观察，能够对两个随机变量进行可线性化的回归分析. 教学重点 熟练掌握回归分析的步骤. 掌握相关系数的计算方法. 可线性化的回归分析. 教学难点 求回归系数 a , b. 求相关系数r. 教学课时 3课时 第1课时 1.1回归分析 教学过程： 一、复习引入 1、什么是最小二乘法？最小二乘法是用来解决什么问题的？ 2、使用最小二乘法的步骤 二、进行新课 1、在现实生活中，有些量与量之间有着明确的函数关系，例如：正方形的边长和面积，有着的关系；但还存在某些有关系的不同变量，这些变量之间不是可以用函数表示的确定性关系，例如，父母的身高与他们孩子的身高，模拟检测成绩与实际检测成绩等，它们之间是一种非确定性关系，称为相关关系， 2、几个特殊符号 1）求和符号∑：. 2）几个特殊公式： 3、线性回归方程回归系数的推导方法： 达到最小. 从而 4、应用举例 解 从散点图可以看出变量与变量呈现出近似的线性关系，我们可以建立变量对变量的线性回归方程. 根据上述分析，我们将数据列表如下： 三、归纳总结 两个随机变量之间