第25課时两个平面垂直的判定和性质习题课(一)(立体几何--苏教版高中数学必修2教案全部).docVIP

第25课时 两个平面垂直的判定和性质习题课（一） 教学目标： 使学生在掌握定理的基础上，充分发挥空间想象能力，联系所学内容进行推理、论证，培养学生严密的推理能力。 教学重点、难点： 问题的分析、论证。 教学过程： 复习有关的定义、定理。 例1：已知两条异面直线a、b所成角为θ，其公垂线段AA1＝d，在a、b上分别取点E、F，设A1E＝m，AF＝n，求EF的长。 解析：设经b而与a平行的平面为α，线AA1及线a确定的平 面为β α∩β＝c ∵a∥α，∴a∥c 那么b、c所成角就是异面直线a、b成角. ∵AA1⊥a，AA1⊥c，则AA1⊥α 故α⊥β 经E作EG⊥C于G，则EG⊥α 连GF、EG⊥GF，EG＝AA1＝d 那么在△GAF中，FG2＝m2＋n2－2mncosθ 在△EGF中，EF2＝EG2＋FG2＝d2＋FG2 故EF2＝d2＋m2＋n2－2mncosθ 当F在另一侧（AA1另一侧） EF2＝d2＋m2＋n2－2mncos（180°－θ） ＝d2＋m2＋n2＋2mncosθ 故EF＝. 评述：在该题解决过程中，从平面的性质，到面面垂直、线面垂直涉及多个知识点，求解过程体现等价转化思想，将空间两异面直线上任两点距离问题，通过平面α、平面β转化为平面问题. 公式说明两异面直线公垂线的存在性，且公垂线段长是异面直线上任两点连线最短的. 例：α∩β＝l，α⊥γ，β⊥γ 求证