曾熙的教育思想与实践活动初探.docVIP

曾熙的教育思想与实践活动初探 　　[摘 要]曾熙是清末民初著名的教育家、书画家和学者。他主张培养人才是富国强兵之首，重视道德品质教育，提倡学以致用、求真务实，重视专门学科教育，以及主张开放的教育理念。他有着丰富的教育实践活动，培养了一大批杰出的人才，无愧于中国近代一位杰出的大教育家之称号。 　　[关键词]曾熙；教育；思想；实践 　　[中图分类号]G641 [文献标识码] A [文章编号] 1009 — 2234（2014）02 — 0084 — 02 　　[收稿日期]2014 — 01 — 20 　　[作者简介]唐去非（1983—）男，湖南衡南人。历史学硕士，研究方向：中国近现代史。 　　曾熙（1861-1930），湖南衡阳人，谱名昭衔，后更名熙，字子缉，号嗣元，又号俟园，晚号农髯，〔1〕是清末民初著名的教育家、书画家、学者。本文拟对其教育思想与教育实践活动进行一番初步的探讨。 　　一、曾熙教育思想探源 　　1.“教育救国”思潮的推动。教育救国思潮是晚清一种重要的思潮，认为中国贫穷落后的根源是没有文化，缺少教育，科学落后，主张从教育入手，以教育来改造人，拯救国家。如辛亥革命时期的《江苏》杂志第三期上发表的《教育通论》一文认为：“亡国亡种，人人不必居其罪，惟教育者之罪；强国强种，人人不得居其功，惟教育者之功。无他，教育者进化之的也。”曾熙提倡办教育来救亡图存，并为之奋斗