专题07 东西方文化交流的使者（练）-2016-2017学年九年级历史同步精品课堂（上册）（解析版）.docVIP

【课堂练习】 一、选择题 1. 下列图片能体现阿拉伯人”东西方交流的使者”的是（ ） 【答案】C 【解析】[来源:Zxxk.Com] 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，阿拉伯数字是国际上通用的一种数字符号.就是0，1，2，3，4，5，6，7，8，9共10个计数符号，这十个数字符号，是为了计数和算术运算而采用的约 定写法，是国际通用的数码，也称为阿拉伯数码。阿拉伯数字并不是阿拉伯人发明的，而是古代印度人创造的，最终由阿拉伯人传到欧洲地区。所以答案选C 考点：人教新课标九年级上册·古代文明的传播与发展·东西方文化交流的使者 2．“听到波罗兄弟对关于拉丁人的一些事情的问题回答之后，鞑靼皇帝忽必烈非常高兴。他想任命他们为使臣，派遣他们回访教皇。”根据所学知识，推测这段文字最有可能出自下列哪个人物的表述（ ） A．亚历山大 B．荷马 C．马可.波罗 D．默罕默德 【答案】C 【解析】 考点：人教新课标九年级上册·古代文明的传播与发展·东西方文化交流的使者 3．西方研究学者认为：《马可·波罗行记》“不是一部单纯的游记，而是启蒙式作品，对于闭塞的欧洲人来说，无异于振聋发聩，为欧洲人展示了全新的知识领域和视野。” 这部作品见证了中国与哪一国家的友好交往( ) A．意大利 B．西班牙 C．葡萄牙 D．英国 【答案】A 【解析】 考点：人教新课标九年级上册·古代文明的传播与发展·东西方文化交流的使者 4．在中西文化交流史上,七百多年前来到中国的意大利旅行家无疑是位先驱,反映他经历和见闻的著作激起了欧洲人对东方的憧憬和向往,被称为世界一大“奇书”。这部“奇书”是( ) A.《马可·波罗行纪》 B.《天方夜谭》 C.《奥德赛》 D.《荷马史诗》 【答案】A 【解析】选A。本题考查学生的阅读理解能力。题干中有效信息是“来到中国”“意大利”“激起了欧洲人对东方的憧憬”,由此可判断此书为《马可·波罗行纪》。B是阿拉伯民间故事集,D是古希腊史诗,包括《伊利亚特》和《奥德赛》两部分,B、C、D与题意不符。故选A。 考点：人教新课标九年级上册·古代文明的传播与发展·东西方文化交流的使者 5．下图是2013年揭幕的马可·波罗骑马雕像,它坐落在扬州城。当初马可·波罗来华时,中国正处于( ) A.唐朝时期 B.元朝时期 C.明朝时期 D.清朝时期 【答案】B 【解析】选B。本题主要考查学生的识记能力。马可·波罗于1275年随叔父来到中国,而元朝建立于1271年。 考点：人教新课标九年级上册·古代文明的传播与发展·东西方文化交流的使者 6．据记载：西方民主之父梭伦、思想家柏拉图等都到东方游历考察过，充分吸收了西亚北非文明中的诸多要素，丰富了自己的政治和哲学思想。以下与材料中文化交流方式及影响最为接近的是（ ） A．马可波罗访华 B．亚历山大东征 C．玄奘西游 D．郑和下西洋 【答案】A 【解析】[来源:学_科_网] 试题分析：本题考查的是马可·波罗的相关内容。意大利的马可·波罗在元世祖时来到中国，并且在中国居住了17年，还在元朝宫廷中做官，后回到威尼斯，写有著名的《马可·波罗行记》。B属于暴力冲突，CD不是东西方文化交流，所以答案选A。 考点：人教新课标九年级上册·古代文明的传播与发展·东西方文化交流的使者 7．同学们天天都在使用“0、1、2、3、4、5、……”。你知道这些数字的最初发明者和传播者分别是什么人吗?（ ） A．古代埃及人、阿拉伯人 B．古代阿拉伯人、欧洲人 C．古代印度人、阿拉伯人 D．古代阿拉伯人、印度人 【答案】C 【解析】 考点：人教版九年级历史上册·古代文明的传播与发展·东西方文化交流的使者[来源:Z.xx.k.Com] 8．与下图有关的文明是( ) ①印度 ②古希腊 ③古罗马 ④阿拉伯 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】B 【解析】[来源:Z+xx+k.Com] 考点：人教版新课标九年级历史上册·古代文明的传播与发展·东西方文化交流的使者。 9．阿拉伯数字传播的正确路线是（ ） A.古埃及→古印度→阿拉伯 B.阿拉伯→古印度→欧洲 C.古印度→阿拉伯→欧洲 D.古印度→阿拉伯→非洲 【答案】C 【解析】 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，阿拉伯数字是国际上通用的一种数字符号.就是0，1，2，3，4，5