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﹙表十﹚臺北縣國民小學學年度學期 年級 領域課程計畫 設計者：本學期學習目標：﹙以條列式文字敘述﹚ 本學期課程架構： 本學期課程內涵：教學期程 能力指標 單元節數 使用教材 評量方式 備註 A1-1-1能聽辨26個字母。A2-1-1 能說出26個字母。A3-1-1能辨認印刷體大小寫字母。A4-1-1能書寫印刷體大小寫字母。A5-1-1能正確地辨認、唸出與寫出26個英文字母。A5-1-5能聽懂常用的教室用語，並作適當的回應。1-1-1 能運用五官觀察來探究環境中的事物。1-1-2藉由身體感官接觸自然環境中的動、植物和景觀，啟發、欣賞自然之美，並能以畫圖勞作和說故事的方式表達對動、植物和景觀的感受與敏感。運用說故事的方式，帶入Alphabet的介紹。 結合DVD：Richard Scarry’s DVD~ DVD1－ABC 活動二： 利用pocket chart（布書）問答的方式加深學生對Alphabet的印象。 活動三： 歌曲教唱－ABC Song。 活動四： 名牌製作，並帶入句型。故事教學選自DVD： Richard Scarry’s DVD DVD1－ABC 形成性評量 －口語評量 課堂問答Worksheet 名牌製作學習單 結合資訊融入教學與英語繪本導讀A1-1-1能聽辨26個字母。A1-1-3 能聽懂低年段所習得的字詞。A1-1-7能聽懂低年段常用的教室用語。A2-1-1 能說出26個字母。A2-1-3能說出低年段所習得的字詞。A2-1-5 能使用常用的教室用語。A3-1-1能辨認印刷體大小寫字母。A4-1-1能書寫印刷體大小寫字母。A5-1-1能正確地辨認、唸出與寫出26個英文字母。A5-1-2能聽懂及說出低年段所習得的英語字詞。A5-1-5能聽懂常用的教室用語，並作適當的回應。1-2-1學習表現自我特質學習兩性團隊合作，積極參與活動。 Unit 1 ~ Hello! 活動一： 運用說故事的方式帶入本單元主題，並導入本單元的Alphabet及其代表字－ant、bee。 活動二： 利用Reader ~ ”Yo! Yes”帶出本單元 之主要句型，並引導學生說出圖片中的事物。結合歌曲：Hello! 活動三： 角色扮演，實際運用本單元句型。 活動四： 老師自編Number Chant讓學生實地演練，加深印象。One, two, three, what do you see? I see teacher Jenny looking at me. 老師自編 Chant讓學生實地演練，加深印象。Good-bye, good-bye, see you next time. 活動：TPR教學帶入教室用語。 Hands up. / Hands down. / Take out your pencil. / Put your book away. 3 佳音版 Start 1 Unit 1 故事教學選自： ?? 歌曲教學選自 Kid Castle ~ ???Hello?? 自編教材： Number Chant Class Chant形成性評量 －口語評量 Worksheet： Number Chant 課堂問答作業結合資訊融入教學與英語繪本導讀 第五週 第六週 第七週 A1-1-1能聽辨26個字母。A1-1-3 能聽懂低年段所習得的字詞。A1-1-7能聽懂低年段常用的教室用語。A2-1-1 能說出26個字母。A2-1-3能說出低年段所習得的字詞。A2-1-5 能使用常用的教室用語。A3-1-1能辨認印刷體大小寫字母。A4-1-1能書寫印刷體大小寫字母。A5-1-1能正確地辨認、唸出與寫出26個英文字母。A5-1-2能聽懂及說出低年段所習得的英語字詞。A5-1-5能聽懂常用的教室用語，並作適當的回應。兩性教育： 2-1-3適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制。 2-2-5學習溝通協調的能力，促進兩性和諧的互動。 運用說故事的方式帶入本單元主題，並導入本單元的Alphabet及其代表字－、。 結合reader：A Cat and A Dog 活動二： 利用picture walk的方式引導學生 說出圖片中的事物，加深學生對本單元的印象。 活動三： 角色扮演，實際運用本單元句型。 活動四： 老師自編Phonics－lphabet Chant (Aa ~ Dd)讓學生實地演練，加深印象。活動：老師自編Number ChantOne, two, three, what do you have? I have an eraser on my hand. 3 佳音版 Start 1 Unit 2 故事教學選自：