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理工科大学生工程伦理规范认知状况研究 　　【摘要】为了解理工科大学生对工程伦理规范的认知状况，以调查为基础，发现工程伦理教育在我国高等教育体系中的普及程度非常低，理工科大学生对工程伦理规范认知也亟待提升，并就此现状及其成因加以分析，认为必须树立正确的工程伦理教育理念、完善工程伦理教育课程体系、建立科学规范的制度体系。 　　【关键词】理工科大学生 工程伦理 规范教育 认知状况 　　随着对工程伦理规范认知程度的不断加深和工程伦理教育内容的不断健全与完善，工程伦理规范已经发展成为工程师职业行为的标准和活动指南，并决定着工程职业化发展水平的高低。①但是，近年来工程质量引发的安全事件屡有发生，暴露了高等教育中“工程伦理规范缺失”的短板。关于高校工程伦理教育的研究也日渐升温，从工程伦理的认知方面着手，特别是调查了解未来的工程师—理工科大学生对工程伦理认知的实然状况，再深入分析结果及其原因更是学术界的一个“真空区”。笔者根据前人的研究成果，科学设置封闭式调查问卷，调查了以科学技术和工程应用为主的陕西科技大学的多个二级学院，全面地掌握了本校理工科学生对工程伦理规范认知程度的数据，并深刻分析了原因与结果，在此基础上提出了树立正确的工程伦理教育理念、完善工程伦理教育课程体系、建立科学规范的制度体系等三方面切实可行的建议。 　　问卷调查概况 　　本次调查选取了陕西科技大学生命学院、材料学院、资环