内蒙古鄂尔多斯达拉特旗2015-2016学年第二学期人教版七年级数学上5.1相交线学案（无答案）.docVIP

人教版七年级（下） 数学 第五章 相交线与平行线 主备人：宋江军 5.1.1 相交线与平行线 人教版七年级（下） 数学 第五章 相交线与平行线 主备人：宋江军 自主学习、课前诊断 一、温故知新： 1、填空：①两个角的和是 ，这样的两个角叫做互为补角，即其中一个 个角的补角。②同角或 的补角 。 2、观察思考：剪刀剪开纸张的过程，随着两个把手之间的角逐渐变小，剪刀刃之间的角度也相应 。我们把剪刀的构成抽象为两条直线，就是我们要研究的两条 直线所成的角的问题。 二、设问导读： 阅读课本P2-3完成下列问题： 1.问题解决： （1）：任意两条直线相交 ?所形成的角有 。 ?什么是邻补角和对顶角？ 2.邻补角的概念：有一条 ,而且另一边互为反向延长线的两个角叫做邻补角。 对顶角的概念：如果两个角有一个公共顶点, 而且 ,那么这两个角叫对顶角。 ?如图1，∠1与∠2什么位置关系？ ∠1与∠3呢？ ④∠1与∠2什么数量关系？∠1与∠3呢？ ⑤邻补角的性质：邻补角 。 注意：邻补角是互补的一种特殊的情况，数量上 ，位置上有一条 。 3.对顶角的性质：完成推理过程 法一：如图1，∵∠1+∠2 = ，∠2+∠3 = 。（邻补角定义） ∴∠1=180°－ ，∠3 =180°－ （等式性质） ∴∠1=∠3 (等量代换) 法二：∵∠1与∠2互补，∠3与∠2互补（邻补角定义）， 　　∴∠l＝∠3（ ）． 由上面推理可知， 对顶角的性质：对顶角 。 ⑥∠2 ∠4（ ） 三、自学检测： 1.如图所示,∠1和∠2是对顶角的图形有( )毛 A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 2、如图，直线a,b相交,∠1=30°,求∠2,∠3,∠4的度数. 互动学习、问题解决 导入新课 二、交流展示 学用结合、提高能力 一、巩固训练： 1.如图1所示,直线AB,CD,EF相交于点O,则∠AOD的对顶角是_____, ∠AOC的邻补角是 ; 若∠AOC=50°,则∠BOD=______, ∠COB=_______. 2.如图2所示,已知直线AB,CD相交于O,OA平分∠EOC,∠EOC=70°, 则∠BOD=______. 1题 2题 二、当堂检测： 1.下列说法正确的???( ) ①对顶角相等;②相等的角是对顶角;③若两个角不相等,则这两个角一定不是对顶角;④若两个角不是对顶角,则这两个角不相等. A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 2. 如图，直线AB、CD、EF相交于点O，直线AB、EF互相垂直，∠1=，求∠3的度数. 3、如图,直线AB、CD相交于点O. (1)若∠AOC+∠BOD=100°,求各角的度数。 (2)若∠BOC比∠AOC的2倍多33°,求各角的度数。毛 三、拓展延伸： 如图，直线AB、CD、EF相交于点O，则∠1+∠2+∠3的等于多少度？ 课堂小结、形成网络 ______________________________________________________________________________________________________________________________________