亲代教养vs隔代抚养 不可或缺的同伴交往能力！.docVIP

亲代教养vs隔代抚养 不可或缺的同伴交往能力！ 　　我们杂志每月会定期举办选题会，这次特地请来了上海几个示范性幼儿园里的老师，让她们给我们讲一讲幼儿园里发生的故事。没想到老师们讲的故事最后都归结到隔代抚养的现状和孩子们令人担心的同伴交往能力…… 　　角落里的小米 　　（讲述人：于老师） 　　小米是我班上最瘦小的男孩子，他很少笑。负责接送的小米外婆在开学第一天就跟我说：“我们家小米很内向的，很慢热的，麻烦老师费心了。” 　　小米的“慢热”真的有点惊到我了。 　　一般的孩子都会哭闹，但哭哭闹闹最多一个月就可以慢慢适应幼儿园的节奏和生活。转眼开学已经三个月了，小米还是没办法融入集体。他一个人玩积木，一个人看书，一个人吃饭。集体游戏的时候，他就搬上自己的小板凳，远远地坐在教室的角落里，怎么招呼他都不肯过来，就算我把他拉进来，趁我不注意，他又坐回去了，隔着百十米的距离远远地看着我们快乐地游戏。如果有小朋友和他说话，小米就抿紧嘴唇，很警惕地看着小朋友。如果有小朋友想玩他的玩具，小米就紧紧抓着，死活不肯松手。 　　久而久之，小朋友们都不大愿意挨着他坐，小米瘦小的身影愈加孤单…… 　　小霸王乐乐 　　（讲述人：杨老师） 　　乐乐是我们幼儿园出了名的小霸王，个头虽然不大，力气却不小，每天都有小朋友哭着告诉我，不是被乐乐推了，就是被乐乐抓了。如果乐乐想玩小朋友在玩的玩具，她