高中生物 第二节 种群的增长方式教学设计（三）课件 浙教版必修3.pptVIP

巩固练习 2.右图表示某物种迁入新环境后，种群增长速率随时间的变化关系。在第10年时经调查该种群数量为200只，估算该种群在此环境中的环境负荷量为 （ ） A．100只 B．200只 C．300只 D．400只 * 湖南：洞庭湖区爆发鼠灾 1、东方田鼠为什么 突然大量增长？ 2、田鼠种群数量接下来如何变化？ 3、我们应该如何防治？ 思考： 经研究东方田鼠的繁殖力很强，一年最多可产仔6窝，每胎产仔4至11只。种群数量每天可增加2.3%。 思考 理论上在洞庭湖区域，假设有100只田鼠， 请问在接下来每隔10天数量将会是多少？ 请完成以下表格。 探究 田鼠数 量/只 50 40 30 20 10 时间/ d 100× （1+2.3%）10 100× （1+2.3%）20 100× （1+2.3%）30 100× （1+2.3%）40 100× （1+2.3%）50 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 田鼠数量\只 800 700 600 500 400 300 200 100 时间/d 请将具体数值变为曲线图 491.2 70 616.7 80 311.7 50 391.3 60 774.1 248.3 197.8 157.6 125.5 田鼠数量/只 90 40 30 20 10 时间/d 请写出一年 (365天)后的该田鼠种群的数量。若以N0为起始数量， t为时间，Nt表示t天后该种群的数量，λ为平均增长倍数，请写出t天后数量。 Nt=N0?t 数学公式： 种群增长的Ｊ型曲线 ①产生条件： 理想条件---资源无限、空间无限、不受其他生物制约等。 ②增长特点： 起始增长很慢，随着 基数的加大，增长越 来越快； 种群的增长率是一定的； 种群数量没有上限。 探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化 4.2 2.6 1.7 1.2 0.8 酵母菌106个/ml 5 4 3 2 1 时间/d 0 1 2 3 4 5 酵母菌106个/ml 5 4 3 2 1 时间/d 思考：假设洞庭湖田鼠若继 续持续增长，会出现什么 问题？ 种群增长的“Ｓ”型曲线 ②增长特点： ①产生条件： 资源有限、空间有限、 受其他生物制约等有 限条件下。 起始呈加速增长，K/2时增长最快，之后开始减速增长，到达K值时便停止增长或在K值上下波动。 种群增长的“Ｓ”型曲线 K值（环境容纳量） 在长时期内环境所能维持的种群最大数量。是种群在该环境中的稳定平衡密度。 鼠是繁殖力很强的有害动物,我们考虑应当采取什么措施来控制鼠的数量？这些措施实际上是在影响种群增长模型的什么参数? 改变生态环境(如为防鼠害而封储粮食、清除生活垃圾、保护鼠的天敌等) ，降低K值。 务必及时控制种群数量， 严防达K/2值处。 K值的应用 K/2值的应用 有害生物防治 应用一 下页 野生生物资源保护 请根据种群数量增长的 相关知识，分析大熊猫 种群数量锐减的原因， 对濒危动物如大熊猫应 采取什么保护措施？ 建立自然保护区，改善大熊猫的栖息环境，提高环境容纳量。 应用二 K值的应用 下页 控制种群数量达环境容纳量的一半（K/2）时，种群增长速率最大，再生能力最强。 资源开发与利用 如果你是渔场主，你怎么让自己的渔场获得最大的收益，实现渔场的可持续发展？ K/2的应用 应用三 下页 我国自1393－1990年以来人口统计数据如下： 以上人口增长曲线符合哪种类型？ 按照此曲线发展下去将会出现什么状况， 鉴于我国人口的现状应当采取什么措施？ 11.6 10.3 4.7 4.1 2.0 0.6 0.6 亿 1990 1982 1928 1849 1764 1578 1393 年份 人口问题 控制出生率，实行计划生育 应用四 退出 小结 内源性调节因素 外源性调节因素 影响因素 决定 调查方法 变化 种群 数量 增加 波动 下降 指数增长 逻辑斯谛增长 周期波动 非周期波动 出生率和死亡率 性比率 年龄组成 标志重捕法 样方法 1.某生态系统中生活着多种植食性动物，其中某一植食性动物种群个体数量的变化如图所示。若不考虑该系统内生物个体的迁入与迁出，下列关于该种群个体数量变化的叙述，错误的是(