高中生物课堂同步优化训练 细胞的分化 新人教版必修1.docVIP

第2节 细胞的分化 5分钟训练(预习类训练，可用于课前) 1.由同一种类型的细胞经增殖后，逐渐在____________________和_______________________上形成稳定性差异，产生不同的_______________________的过程称为细胞分化。 思路解析：该题考查细胞分化的概念，属于识记范畴。 答案：形态结构 生理功能 组织和器官 B.受精卵分裂时 C. 整个生命过程 D.性成熟期 思路解析：考查细胞分化的时间，细胞分化发生在整个生命活动过程中，在胚胎时期达到最大值。 答案：C B.细胞分化 C.细胞癌变 D.细胞生长 思路解析：本题主要考查细胞分化的结果，通过细胞分化会形成不同的组织和器官，所以要形成生物组织需依靠细胞分化来完成。 答案：B思路解析：细胞分化是生命个体的一种持久性的变化过程，发生在生物体的整个生命进程中。细胞分化在胚胎时期达到最大限度指的是胚胎发育的原肠胚的后期。 答案：胚胎时期思路解析：考查细胞全能性的概念，属于识记的范畴。细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能。比如胡萝卜的韧皮部细胞经过组织培养，能够发育成完整的新植株。 答案：C思路解析：A主要考查分化的时间，B主要考查细胞分化的结果，C主要考查细胞分化的结果，这三个都是正确的。D答案中细胞数目的增多是通过细胞增殖来完成的。 答案：D B.细胞体积增大 C.细胞的化学成分含量的变化 D.能形成各种不同的细胞和组织 思路解析：两者不同之处主要体现在结果不同，前者的结果是形成不同的组织和器官，后者的结果是使细胞的数目增多。答案：D B.③③ C.③② D.③④ 思路解析：细胞全能性高低的排列顺序是受精卵生殖细胞体细胞，动物的体细胞由于细胞质的限制，全能性表现在细胞核具有全能性。因此，植物的体细胞全能性比动物体细胞的全能性容易表达。 答案：C B.基因不表达的结果 C.细胞分裂的结果 D.细胞癌变的结果 思路解析：本题考查细胞分化的实质，其实质是基因在不同时间不同空间内选择性表达的结果，其遗传物质本身没有发生变化。 答案：A思路解析：细胞的选择表达即细胞的分化有时间和空间的控制。虽然所有的细胞都有相同的基因，但不能都表达。 答案：B B.造血干细胞 C.胰腺细胞 D.肌肉细胞 思路解析：动物体细胞的全能性很差，受精卵的全能性最好。说明细胞分化程度越高，全能性越差；越接近发育初期，细胞的全能性越好，即细胞分化程度越低。 答案：A_______________________。 （2）图D上的细胞团是_______________________，它的特点是_______________________。 （3）图C中的培养物是_______________________。 （4）从原理上讲，植物细胞有形成再生植株的可能性，这是_______________________的表现。 思路解析：本题考查植物组织培养的过程，主要包括两个步骤：一是脱分化，二是再分化。愈伤组织的特点是失去分化得排列紧密的薄壁细胞。 答案：（1）B—D—C—A（2）愈伤组织失去分化 （3）较均一的薄壁细胞（4）细胞全能性 思路解析：细胞分化是一种持久性的变化，它不仅发生在胚胎时期，也发生在生物体的其他生命过程中，只是细胞分化在胚胎时期分化程度达到最大。 答案：C B.细胞膜的结构 C.细胞核的大小和数量 D.细胞器的种类和数量 思路解析：有什么样的功能就相应有什么样的结构，而细胞的具体功能和相应的细胞器有关，所以我们可以说有什么样的功能就应该有什么样的细胞器，功能越强，细胞器的数目也就越多。 答案：D B.动物细胞具有全能性 C.原肠胚末期出现了细胞分化 D.原肠胚末期出现了细胞癌变 思路解析：本题考查细胞分化的时间。从题干我们知道到了原肠胚的末期细胞开始出现了细胞分化。 答案：C思路解析：生物的发育过程就