析之有法 作升级.doc

《析之有法 作文升级》教学设计 ——“中国好声音”作文讲评课·议论文写作系列 （第二课时） 广州市第十六中学 陈丽霞 【学情分析】 经过一年多的议论文训练，学生写作时的文体意识还是比较清晰的。在全篇文章的架构、选例叙例的方法、思路的连贯等方面也掌握得比较好，但是唯独在“论证分析”上却总是“心有余而力不足”。分析语言变成了机械重复的点题或者是大喊口号大说套话，结果让分析流于形式，变得空洞苍白，毫无说服力可言。本节课针对学生本次作文中的典型病例，欲跳出通常议论文论证方法的常规教学而另辟蹊径，力图在议论的深度、广度上探讨一些有实效性的操作性较强的分析思路与方法，从而让分析更有说服力。 对于这次作文讲评，我们备课组安排了三个课时。第一个课时是新材料作文的审题立意的指导讲评，教会学生通过“抓关键词句、辨析主要对象、由果探因、由现象析本质”等常见审题立意方法找到切合材料的立意；第二课时就“如何展开分析”进行指导，让学生理解并能初步运用“时评推进法、由表及里法、延伸拓展法”这三种方法，从而增强议论文分析的深度和广度。第三课时是第二课时的巩固和强化，我们将对学生的升格片段进行整理、点评并展示，让学生能熟练运用这三种方法并能深刻感受方法所带来的实际成效。 【教学目标】 （一）教学目标陈述 目标1：能指出并分析病文析理方面存在的问题。 目标2：能了解议论文中析理的基本方法。 目标3：能运用析理技巧修改病文，完成作文的升格。 （二）布卢姆两维教学目标分类表 知识维度 认知过程维度 1.记忆 2.理解 3.运用 4.分析 5.评价 6.创造 A.事实性知识 B.概念性知识 目标2 C.程序性知识 目标3 目标1 目标3 D.反省认知知识 目标3 （三）教学目标对应活动陈述 1.目标1：能指出并分析“病文”析理方面存在的问题。 活动1：阅读“病文”，分析发现存在的三大“病因”。 2.目标2：能了解议论文中析理的基本方法。 活动2：研读范文，分析归纳三种析理的方法。 3.目标3：能运用析理技巧修改病文，完成作文的升格。 活动3：修改“病文”，反馈、呈现、分析、评价修改后的文段。 【教学重难点】初步理解并学会用“时评推进法、由表及里法、延伸拓展法”来完成析理。 【教学方法】启发诱导、修改病文 【作文题目】（原创命题） 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 浙江卫视打造的大型励志专业音乐评论节目“中国好声音”，自2012年7月开播以来迅速走红。该节目在盲选制、导师制、媒体评审制等诸多环节策划有方、别出心裁，成为有别于一般选秀节目的知名品牌。其中，节目吸引观众的最大亮点在于它独特的“盲选制”，评委老师背对参赛选手，只凭声音择才。因此一群热爱音乐的有实力的草根歌者通过这个舞台实现了自己的音乐梦想，有的在赛后还应邀参加演出、代言广告，开拓了一片新天地。 要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题。不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 【教学过程】 一、作文简评，导入新课 审题立意指导（第一节讲评已完成，第二课时略去不讲），切合材料的立意如： 从浙江卫视（节目制作方）的角度： ①创新乃成功之道； ②创新成就品牌； ③给人才（草根）一个舞台。 从盲选制（导师、选手、观众）的角度： ①以实力择才； ②呼吁公平公正的回归； ③公正择才。 从选手的角度： ①（草根）要勇于追求梦想； ②用实力开拓新天地； ③抓住机遇，成就梦想。 本次写作情况简评：优点——素材丰富，出现很多鲜活的有时代气息的论据（简略展示）。 不足——分析的力量微弱，说服力弱，语言空洞苍白。 二、查找病症，研读范文，领悟方法，运用升格 （一）待升格文段1：给草根一个舞台，让他们有一个展现自己的平台。最近几年，这样的舞台打造出很多草根明星。“星光大道”走出了阿宝、李玉刚、凤凰传奇，他们如今已成了家喻户晓的大明星，“央视春晚”让西单女孩任月丽被大家熟知，“英国达人秀”让苏珊大妈用歌声改变了自己的人生，电影《盲井》、电视剧《士兵突击》的演出锻炼让出身于河北农村的王宝强最终成为双料金鹰奖的获得者。由此可见，只要给草根们一个平台，他们也能实现自己的梦想。 查病症——待升格文段1在分析部分（划线处）存在什么问题？ 示范文段1：比孩子，比得不当，不仅不见激励，反而会让孩子伤痕累累。西安市未央区第一实验小学，校方为了激励后进，把一些学习成绩差、品德表现稍差的学生派发象征后进的绿领巾，此事引起轩然大波。孩子天生就在特长、才能、习惯、道德面貌、价值理想等方面有着千差万别，这种差别的存在才是孩子本真的存在，才是真正的现实。（原因）生拉硬拽比孩子比成绩比表现，最终比掉的是孩子的