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对学生不良品德行为的引导与矫正 　　【摘要】培养学生形成优良的品德是素质教育的核心内容之一,但是由于多种不良因素的综合影响个别学生出现了一些不良的品德行为,对他们的健康成长极为不利,一个班级或一所学校里品德行为不良的学生虽属少数，但其负面作用却很大，给正常的教育、教学工作带来一定的影响。对此我们必须高度重视要认真查找原因有的放矢地进行矫正。那么,造成学生不良品德行为的原因是什么?又该如何矫正呢？笔者将深入探讨这一问题。 　　【关键词】中学生 不良品行 引导 矫正 　　不良品德行为是指错误的道德支配、违反道德规范、损害他人或集体利益的问题行为。在中学里有不良品德行为的学生虽属少数，但消极作用大，经常干扰学校和班级教育教学工作，有的带坏其他同学，败坏班风，校风。甚至走上违法犯罪道路。研究表明13-15岁是初犯品行不良行为或劣迹行为的高发期，15-18岁是青少年犯罪的高峰期。这说明中学生中不良品德行为是一个不容忽视的社会问题，新形势下犯罪“低龄化”的趋势，给中学教育工作带来了新的挑战。因此，重视不学生的矫正教育，已迫在眉睫。 　　要矫正不良品德行为必须先了解它的成因，才能对症下药。不良品德行为之所以在初中成为高发期，这主要是由于初中生身心变化的过渡性与学校教育、家庭教育的不当以及社会环境的不良影响造成的。进入青春期的中学生，可塑性极大，成人感的增强自我意识强烈使他们独立地接受周