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对高职院校生产性实训基地建设的探索 　　【摘 要】 本文介绍了我国高职院校生产性实训基地建设的现状，分析了存在的问题，提出了完善高职院校生产性实训基地建设的对策建议。要加大投入力度，改善生产性实训基地的规模和条件；完善生产性实训基地仿真性的建设和管理；最大化利用实训基地；加快建立与高职院校生产性实训基地相配套的考评制度；加快“双师型”教师队伍建设步伐。 　　【关键词】 高职院校；生产性实训基地；建设；管理体制 　　一、我国高职院校生产性实训基地建设的现状 　　在德国“双元制”和新加坡“教学工厂”的冲击下和我国人才市场的需求下，我国高职院校实训基地的建设早在上世纪50年代就开始兴起了，但是当时并未取得多大的成绩。随着职业教育的改革以及对实践操作能力的要求与重视，在新世纪，生产性实训基地的建设逐步走向了成熟化。 　　自从2003年起教育部就开启了对高职专业院校人才培养水平的评估工作，国内各高职院校就按照评估要求，将学校的生产发展和学生实践技能的训练作为了培养高技能高水平人才的重要标准。许多高校借评估这个契机，以评估指标为依据，努力加强实训基地的建设尤其是生产性实训基地的建设，并取得了一定的成绩。如常州信息职业技术学院，三年时间里投入了约4000万元，建成了21个生产性实训基地，其中国家级的有2个。省级的有5个，初步形成了一个贴近企业实际生产、企业管理以及经营多元化的校