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小议幽默的课堂语言在数学教学中的应用 摘要：几乎所有的学生都有这样的感受：数学课本很枯燥！确实，说到数学，就很容易让人联想到单调琐碎的计算、生涩复杂的应用题。在教学过程中，教师如果经常运用幽默、风趣的言语，就会引起学生极大的好奇心和求知欲。正如教育家斯维特洛夫所说：“教育家最主要的，也是第一位的助手是幽默”。所以，幽默感是每个教师都应具有的一样必不可少的东西。本文就课堂语言在数学教学中的应用展开了讨论。 关键词：幽默；数学；课堂；教学 中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）03-0012 作为教师，一节课有活跃的课堂气氛是再好不过的了，如果整节课能够让学生集中精神又很有兴趣地听讲，教学效果肯定不错的。特别是数学课堂比较单调、枯燥，如果在数学课堂中引用“幽默语言”将大大提高课堂效率，吸引学生投入到课本的学习当中。特级教师于漪主张“要努力把课上得情趣横溢”，著名的魏书生也是明确地向自己提出“每堂课都要让学生有笑声”，苏联著名教育家斯维特洛夫说：“教育家最主要的也是第一位的助手是幽默”。三位老前辈说得非常好，有时教师一句幽默的话语，或者一个幽默的表情或动作都可以使原本沉闷枯燥的课堂变得活跃。作为语言表达非常枯燥无味的数学课来说，使用幽默的课堂语言，能让学生沐浴在快乐中接受教育和享受学习，学习很容易起到事半功倍的效果。 一、“幽默语言”能给数学课