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我国对美国LIS教育研究态势分析 　　【摘要】通过对2000―2012年CNKI中国期刊全文数据库所收录的我国关于美国LIS教育研究的论文进行统计分析，利用文献计量法得出我国关于美国LIS教育研究领域的核心著者、核心期刊分布。然后利用共词分析法、社会网络分析法并建立关键词共词网络结构图来了解我国关于美国LIS教育研究热点和它们之间的关系，最后利用中心性分析和K核深入了解我国关于美国LIS教育研究的核心内容、重要内容，并得出相应结论，希望能够为我国对美国LIS教育的后续研究起到一定的借鉴作用。 　　【关键词】LIS教育 ISchool 文献计量 共词分析 社会网络分析 K核 　　1我国对美国LIS教育进行研究的原因和数据来源 　　1.1我国对美国LIS教育进行研究的原因 　　社会信息化水平越来越高，图书馆学情报学（LIS）教育面临着前所未有的机遇和挑战，作为图书馆学情报学的诞生地，美国在其教育方面算是最为发达的国家。虽然美国的图书馆学情报学也曾一度陷入艰难的境地，但经过多次的教育改革，最终走在了世界的前列，而我国图书情报学教育起步晚、发展时间也比较短，处于学习阶段。美国作为世界上图书情报学教育水平比较发达、教育系统也比较完善的国家，其教育改革和发展无疑会对我国的图书情报学教育有重大的启示作用。本文对美国LIS教育的现状、改进措施以及ISchool的理念与原则、学院定