掌握答题要领，重点突破，提高答题得分率.docVIP

掌握答题要领，重点突破，提高答题得分率 　　【摘要】针对高考中实用类文本人物传记的考题设置，有针对性地进行教学，让学生掌握这种文本阅读的方法，争取拿到高分。 　　【关键词】实用人物传记；掌握要领；重点突破；提高得分率 　　从2011年开始，云南省第一次开始考新课标试卷，语文试卷的格局与过去相比，发生了很大的变化。比较明显的是出现了选考题，文本是中国短篇小说和人物传记二选一。小说以前考过，学生对这种体裁有了解，对答题的思路有感知。而人物传记是从来没有的，在高三的复习中，这种文本的阅读应该作为重点。通过这段时间的教学，我感觉要让学生在考试中尽量不丢分，就必须了解这种文本的考试要求，了解设题的规律，掌握答题要领，通过适度训练，进行重点突破。 　　一、了解实用类人物传记文本阅读能力的要求 　　1、新课标要求：阅读古今中外的人物传记、回忆录等作品，能把握基本事实，了解传主的人生轨迹，从中获得有益的人生启示，并形成有一定深度的思考和判断。 　　2、《考试说明》对实用类人物传记文本阅读能力的要求。 　　《考试说明》对本考点的要求是：阅读评价中外实用类文本。了解传记、新闻、报告、科普文章等实用类文本的基本特征和主要表现手法。准确解读文本，筛选、整合信息。分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。能力层级CDF。其具体要求有9点： 　　（1