高中语文 第四单元第15课《巴尔扎克葬词》课件 人教版第三册.pptVIP

郁达夫《怀鲁迅》  1850年8月18日，是举世哀痛的日子，一代文豪巴尔扎克在巴黎与世长辞。一颗文学巨星陨落了，上苍为之动容。在8月20日那天，天气阴晦，细雨霏霏，巴尔扎克葬礼在拉雪兹公墓举行，雨果在太阳西沉的时候，面对成千上万自发前来吊唁送葬的法国公众，发表这篇著名的演说。 悼词，我国古代称为“诔辞”、“哀辞”、“吊文”、“祭文”。是对死者表示哀悼的话，所以开头一般介绍死者逝世的原因、时间、地点及享年。然后追述死者的生平、业绩等，并简要地对死者做出评价，最后表示对死者的哀悼之情。简而言之，就是“论其人”“述其哀”。 好的悼词不仅具备以上特点，更主要的是，往往还能联想到其他一些东西，揭示出更为深刻的社会问题或者人生哲理。 读课文，思考下列问题：1、全文思路、感情脉络是怎样的？ 基本思路：悼念——评价——讴歌 思想感情脉络：悲壮——激越——景仰 注音 注音 作品的基本思路 基本思路： 悼念－评价－讴歌 对我们来说，一切虚构都消失了。 巴尔扎克先生属于19世纪拿破仑之后的强有力的作家之列，正如17世纪一群显赫的作家，涌现在黎塞留之后一样——就像文明发展中，出现了一种规律，促使武力统治者之后出现精神统治者一样。 一部了不起的书，他题作“喜剧”，其实就是题作“历史”也没有什么…… 伟人们为自己建造了底座，未来负起安放雕像的责任。 他的一生是短促的，然而也是饱满的，作品比岁月还多。 据我所知，巴尔扎克的生命和生活是充实的，但好像不是富足的。这个伟大作家的一生不但生命短促，而且在他奋斗的一生中，还充满了贫穷和孤独。与常人不同的是，巴尔扎克将这一切不利的因素都转化为前进的动力，笔耕不辍，二十年时间不到，完成了90多部作品的创作。 　 上天在让人民面对崇高的奥秘，并对死亡加以思考的时候，知道自己做的是什么；死亡是伟大的平等，也是伟大的自由。 　　这不是黑夜，而是光明!这不是结束，而是开始!这不是虚无，而是永恒! 主题思想 深切悼念巴尔扎克的逝世 高度评价巴尔扎克的伟大贡献 预言巴尔扎克逝世的伟大意义和深远影响 表达作者积极的生死观 法国作家司汤达： 阿里哥.贝尔，米兰人。 活过，爱过，写过 法国思想家卢梭： 睡在这里的是一个爱自然和真理的人。 思想家马克思 “历史上的哲学家总是千方百计以各种各样的方式解释世界，然而更重要的在于改造世界。” “死亡”是一个太沉重的话题，也是一个我们不愿接触到的话题，学了这篇葬词之后，让我们怀着对巴尔扎克的崇敬去思考，我们应该如何好好活着？去体会巴金老先生曾说过的那句话——“人，不是光靠吃米活着的。” ②将下列作家、作品对应连在一起。 A．雨果　　　　　　　　　a．《人间喜剧》 B．巴尔扎克　　　　　　　b．《悲惨世界》 C．拉伯雷　　　　　　　　c．《费加罗的婚姻》 D．卢梭　　　　　　　　　d．《吝啬鬼》 E．莫里哀　　　　　　　　e．《忏悔录》 F．博马舍　　　　　　　　f． 《巨人传》 作业： 1、思考课后练习四，体会本文的哲理性语言。 2、阅读法郎士《在左拉葬礼上的演说》，试与本文比较。 在左拉葬礼上的演说 法郎士 （1902年11月5日） 我们与其为他悲伤，还不如向他那光辉的精神致敬，这种精神将永垂不朽，像火炬一样，照亮青年一代跟随他前进。你们今天享受自由的人，要牢牢记住左拉的话！别忘记那些为你们战斗，用他们的天才和鲜血为你们赢得自由的人。别忘记他们不要盲目偏执的谎言喝彩！要有人的同情心，因为在我们辽阔的国土上，没有一个人比左拉更加热爱人的同情心。他具有伟大质朴的灵魂。他正在享受他的劳动果实，享受名誉、财富和安全。但突然间，完全出于自愿地，他抛弃了他十二万分热爱的工作，因为他知道，除了正义之外没有平静，除了真理之外没有安息。 在他那勇敢的声音里，法国从酣睡过来。我们国家的天才是多么令人钦佩啊。千百年来向欧洲和全世界教导真理和正义的灵魂，又是多么美丽啊！法国今天又是一个明智和仁爱的国家，因为她的一个儿子通过伟大的著作和高尚的行为，建立了以全人类所共有的真理和正义为基础的新秩序。我们不要因为他受苦受难而怜悯他。让我们嫉妒他！让我们嫉妒他，因为他那伟大的人格为他赢得了最可骄傲的命运。他是人类的良知！ 第一部分（1～2段），总写巴尔扎克的伟大，表达哀悼之情。 第三部分（10～12），阐述作者的生死观，预言巴尔扎克逝世的深远意义。 第二部分（3～9段），具体评述巴尔扎克的人格、作品、成就和影响。 理清思路，概括各部分的内容 巴尔扎克葬词 情理交融 情：悲伤、怅然 崇高、激动 理： 人格 作品 成就 影响 伟大的死亡 自由