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柳枝镇中心小学 五 年级 语文科教案 第 《种子的梦》课（节） 第 8周 授课时间： 主备人 郑小艳 执教人 课题 《种子的梦》 教学内容 《种子的梦》 教学目标 知识能力 目标： 1、了解诗人以种子比喻自己以及文中比喻、拟人的修辞手法。 2、抓住重点词句理解课文内容，在读中感悟。 3、通过理解种子成长的过程，体会作者要表达的在艰苦的环境中不畏艰难，梦想未来美好的生活的思想感情。。 4、引导学生大胆交流，谈谈自己的梦想。 过程方法 目标： 1、充分朗读，读中感悟，体会作者要表达的情感。 2、引导讨论，解决课文重难点。 3、大胆交流，读后练笔。 情感、态度、价值观目标： 体会诗人所表达的对明天美好生活的向往和不畏艰难、乐观向上的精神。 教学重点 1、结合诗歌写作背景体会作者所表达的感情：要在艰苦的环境中不畏艰难，勇敢拼搏。 2、把种子的生长过程与儿童的成长历程相结合，进而激发学生思想感情的升华。能把自己的梦想写成小诗。 教学难点 1、结合诗歌写作背景体会作者所表达的感情：要在艰苦的环境中不畏艰难，勇敢拼搏。 2、把种子的生长过程与儿童的成长历程相结合，进而激发学生思想感情的升华。能把自己的梦想写成小诗。 学情分析 教法学法 谈话法、讨论法、朗读法、练习法 课时安排 共 2 课时 柳枝镇中心小学 五年级 语文科教案 第8 周 授课时间： 课题 《种子的梦》 第 1课时（共 2课时） 主备人 郑小艳 执教人 郑小艳 教学内容 《种子的梦》 教学目标 知识能力目标： 1、了解诗人以种子比喻自己以及文中比喻、拟人的修辞手法。 2、抓住重点词句理解课文内容，在读中感悟。 过程方法目标： 1、充分朗读，读中感悟，体会作者要表达的情感。 2、引导讨论，解决课文重难点。 情感、态度、价值观目标： 体会诗人所表达的对明天美好生活的向往和不畏艰难、乐观向上的精神。 教学重点 结合诗歌写作背景体会作者所表达的感情：要在艰苦的环境中不畏艰难，勇敢拼搏。 教学难点 把种子的生长过程与儿童的成长历程相结合，进而激发学生思想感情的升华。能把自己的梦想写成小诗。 教具学具 多媒体课件 教学过程 一、谈论梦想，激情引入： 　　　1．同学们，你们有什么梦想呢？生汇报：我的梦想是成为一名作家。/我想做一名光荣的教师，为学生传授知识。/我想向杨利伟叔叔那样成为宇航员，飞向太空，看看我们的万里长城，是不是那么雄伟壮观。...... 　　　2．同学们，你们的梦想多么美好，多么令人向往啊！是的，每一个人，每一个小生物都有自己的梦想，哪怕它是一颗种子。 　　　3. 板题读题。 二、小组合作，检查预习 　　　1. 对照预习提纲，小组内互相检查并准备汇报。 　　　2. 生汇报：简介作者和写作背景，并互相补充。 　　生：我知道柯岩是当代女诗人、作家。出版专著50余部。她是中国作协主席团委员、全国政协委员、中国诗歌学会副会长。/“柯岩”是笔名。柯，小树；岩，石头；柯岩，长在岩石中的树，形容很坚强，她曾被定为“黑帮、反动权威”，被关了起来。/有一天，她看见总理关于“王不是”的讲话稿时，勇敢地声明自己不属于“黑帮、反革命”之流。1976年10月，粉碎“四人帮”后，柯岩就连续不断地发表长诗，曾出版诗集《中国式的回答》，其中《种子的梦》、《周总理，你在哪里》收录其中。 　　生：通过预习，我了解到这首诗是当代著名诗人柯岩二十世纪八十年代的作品。当时正值“文化大革命”后期，噩梦就要结束，光明即将到来，诗人用“种子的梦”为题，抒发了自己对美好生活的向往和对祖国新生的寄托。 　　　3．生汇报生字词的预习情况：要注意的读音、字形和要重点理解的词义。 三、初读诗歌，整体感知 　　　（1）．自由读，数一数共有几节诗，思考：全诗的主要内容是什么？ 　　　（2）．指名读诗。 　　　（3）．正音、评议。 　　　（4）．配乐齐读全诗。 　　　（5）．师：全诗的主要内容是什么？　(诗人运用浅显、形象、人性化的语言来向我们描述种子的梦：在寒冷的冬季，种子默默地在大地母亲的怀抱里，吸收着养分，积蓄着力量，梦想自己发芽、长叶、开花结果……) 　　　（6）．师：如果把全诗分为两个部分，你觉得应该怎么分？说说理由。 四、课堂总结，熟读全诗。 五、布置作业。 　　　1．抄写生字词。 　　　2．抄写诗歌。 　　　3．熟读全诗。 　　　4. 创作小诗. 改进完善： 板书设计 种子的梦